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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(1)實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(2)實驗2中,證明木炭發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是_____。寫出木炭充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下,請回答下列問題:
(1)“設(shè)備I”中將碳酸鈣研成粉末的目的是_____。
(2)“設(shè)備III”中的反應(yīng)物之一硫酸銨((NH4)2SO4))中氮元素的化合價為_____。
(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)除水外,還有_____(填寫化學(xué)式)。
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【題目】為了人民生活和2022冬奧創(chuàng)造綠色清新的環(huán)境,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體——水煤氣,這樣可以減少污染,同時提高煤的利用率。其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。若生成的水煤氣中含氫氣是2kg,則含一氧化碳的質(zhì)量為_____kg。
(2)水煤氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì),如可以合成重要的有機物甲醇(CH3OH)。下列關(guān)于甲醇的說法,正確的是_____。
A 由6個原子構(gòu)成 B 相對分子質(zhì)量為32g C 碳、氫原子個數(shù)比為1:4 D 氫、氧元素的質(zhì)量比為1:4
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【題目】中午,同學(xué)們在學(xué)校用餐。
(1)下列食物中,能提供蛋白質(zhì)的是_____(填字母序號)。
A 饅頭 B 水果 C 魚肉 D 汽水
(2)餐廳中有自熱米飯,其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應(yīng)放熱,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)食堂要做“翡翠”餃子,可將菠菜榨汁,通過_____操作將菜渣與菜汁分離,用菜汁和面。
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【題目】某化學(xué)實驗興趣小組同學(xué)向用大理石和稀鹽酸制備CO2后殘留液中滴加碳酸鈉溶液。(已知氯化鈣溶液呈中性)。在溶液中插入pH傳感器,測得pH變化曲線如圖所示,下列有關(guān)說法不正確的是
A.開始時溶液pH=2是因為殘留液中還有鹽酸剩余
B.ab段表示隨著Na2CO3溶液的滴入,CaCO3沉淀的質(zhì)量逐漸增加
C.c點表示此時溶液呈中性
D.d點溶液中含有的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3
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【題目】依據(jù)實驗和溶解度曲線回答以下問題。25℃時,向下列4只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的KCl固體,充分溶解。
【1】上述溶液為不飽和溶液的是
A.①②③④B.①②③C.③④D.④
【2】②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
A.20gB.120gC.20%D.16.7%
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【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì),并確定試劑瓶的標簽,化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不準確,又設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式:________ |
(4)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗方案有不足之處, 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致,且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。
(實驗結(jié)論)實驗結(jié)束后,最終得到的結(jié)論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應(yīng)如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標號的儀器名稱:
①____;②_______。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用裝置_____。
(3)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因為濃鹽酸具有______,制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。不可用D裝置收集二氧化碳的原因是___,若用F裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是____。
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水,且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端進入F中
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【題目】A ~G是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是黑色固體,D為紅色固體,F是大理石的主要成分,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去),請回答下列問題:
(1)E的用途是:_______。
(2)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是______。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______。
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【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃時,兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b___c(填“>”、“<”或“=”);
(2)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為____;
(3)t2℃時,40g b加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____;
(4)將t2℃時150gb的飽和溶液稀釋成20%的溶液,需要加水____g。
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