A.B.C.D.

（1）制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學(xué)對(duì)氣味的來(lái)源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)產(chǎn)生了疑問(wèn)。

（乙同學(xué)的猜想）甲同學(xué)用的鹽酸濃度大或者產(chǎn)生氣體流速大導(dǎo)致氯化氫逸出。

甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)、反復(fù)思考，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)解決乙同學(xué)的疑問(wèn)：

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)裝置如下（兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用鹽酸及紫色石蕊溶液與上圖中所用的鹽酸和石蕊溶液一樣，且酸的體積和石蕊的體積都相同，夾持裝置已略去）。

（實(shí)驗(yàn)解釋）

①乙同學(xué)進(jìn)行猜想與假設(shè)的依據(jù)是_____。

②老師提示如果用實(shí)驗(yàn)1制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)，需要在兩個(gè)試管之間增加裝置。該裝置的作用是_____，該裝置中盛放的藥品應(yīng)具有的性質(zhì)是_____。

③實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是_____。

（3）上圖的C裝置是想驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到瓶?jī)?nèi)不斷有氣泡產(chǎn)出，但溶液始終沒(méi)有明顯變化，所以得不到正確的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師把A試管中的液體全部倒入C瓶，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生，后來(lái)產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。由此間接證明了二氧化碳能與氫氧化鈉能反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳能與水、氫氧化鈉反應(yīng)。

（反思）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳只能用稀鹽酸，用濃鹽酸的后果是_____。

（1）藍(lán)色沉淀D的化學(xué)式是_____。

（2）寫出一個(gè)符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是_____。

（4）J和K化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（1）A實(shí)驗(yàn)紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）針對(duì)A實(shí)驗(yàn)存在的一些不足，興趣小組設(shè)計(jì)了B實(shí)驗(yàn)，用凸透鏡會(huì)聚光線使白磷燃燒，B實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）托盤天平最小只能測(cè)出0.2克的變化量，為了提高精度，改用C所示的不等臂天平（OA：OB＝1：10），若左盤能增減的最小砝碼是0.2克，則右盤質(zhì)量的最小變化量為_____克。

（1）實(shí)驗(yàn)一是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，盛放硫的儀器叫_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中水的作用是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（3）實(shí)驗(yàn)三是探究比較碘在不同溶劑中的溶解性的實(shí)驗(yàn)，左邊試管中最終是淺黃色，右邊試管最終紫紅色，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。實(shí)驗(yàn)后把兩個(gè)試管中的液體充分混合后靜置，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____（填序號(hào)）。

①液體分層；②液體中顏色均一：③下層紫紅色；④下層幾乎無(wú)色；⑤下層淺黃色：⑥產(chǎn)生紫紅色沉淀

（1）發(fā)面蒸饅頭用到發(fā)酵粉，其主要成分的化學(xué)式是_____。

（2）如圖所示食物中，能提供蛋白質(zhì)的是_____（填字母序號(hào)），

A 饅頭 B 水果 C 魚(yú)肉 D 汽水

（3）為了防止佝僂病，需要補(bǔ)充富含_____元素的食品。

（4）燃?xì)庠顑?nèi)燃燒的是天然氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）洗帶油的盤子和碗時(shí)通常要用到洗滌靈，是利用_____ 原理將油污除去的。

A.向部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中加入稀鹽酸

B.向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖

C.分別向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量稀鹽酸

D.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中滴加pH＝3的稀鹽酸

A.表示兩個(gè)原子

B.各元素化合價(jià)反應(yīng)前后均未改變

C.反應(yīng)前后元素種類、原子種類、原子數(shù)目沒(méi)變

D.兩種反應(yīng)物均為化合物

⑴混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（結(jié)果精確到0.1%）。

⑵反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（觀察與討論1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲試管中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)氫氧化鈣和鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表示懷疑。請(qǐng)你寫出能觀察到該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的一種方法_______________。

（觀察與討論2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，然后出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過(guò)討論確定，甲試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式，下同），乙試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________。為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們決定對(duì)燒杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）最終廢液中溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想1：NaCl。

猜想2：NaCl、CaCl2。

猜想3：________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想3是正確的，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（反思交流）隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染越來(lái)越受到重視，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物必須無(wú)害化處理后再排放。