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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是(

A.X 為原子,Y 為離子

B.X、Y 均屬于非金屬元素

C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個(gè)電子

D.X Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AB反應(yīng)生成CD的微觀示意圖如下所示:則下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后三種元素的化合價(jià)都沒(méi)有改變

C. 恰好完全反應(yīng)時(shí),反應(yīng)前后各原子種類不變,數(shù)目減少

D. 恰好完全反應(yīng)時(shí)AB兩物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2,根據(jù)其化學(xué)式計(jì)算:

(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

(2)尿素中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為___________

(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________

(4)12g尿素中含氮元素___________g。

(5)12g尿素中的含氮量與___________g硝酸銨(NH4NO3)中的含氮量相等。

(6)有一不純尿素樣品,經(jīng)化學(xué)分析得知含氮37.4%(雜質(zhì)中不含氮元素),試計(jì)算該 尿素樣品中CO(NH2)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)如果試管中盛有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是_____,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示)_________。

(2)如果試管中盛有澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若要使CO2迅速冒出,應(yīng)怎樣操作? ________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在通常狀況下,氫氣是一種沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味的氣體,密度比空氣小(是最輕的氣體),難溶于水。在常溫下,它的化學(xué)性質(zhì)不活潑,但在點(diǎn)燃或加熱條件下,能跟氧氣、氧化銅等許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。是常用的還原劑和理想的燃料。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸(或稀鹽酸)制取氫氣,如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,可選用_____________。(填裝置編號(hào))

(2)收集氫氣,可采用的裝置為___________。(填裝置編號(hào))

(3)氫氣在空氣中燃燒生成水,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________。

(4)若氫氣與氧化銅(CuO)在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列各式中“2”的含意,把它們的序號(hào)填人相應(yīng)的空格內(nèi)。

2CO O Mg2 H22H  2H  ⑦

(1)表示2個(gè)原子的是____________。

(2)表示2個(gè)分子的是_____________

(3)表示2個(gè)離子的是______________。

(4)表示1個(gè)分子由2個(gè)同種原子構(gòu)成的是____________

(5)表示該元素為正二價(jià)的是____________。

(6)表示該粒子帶2個(gè)單位正電荷的是_____________。

(7)表示最外電子層有2個(gè)電子的是______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上的生命體離不開(kāi)氧氣,人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來(lái)源是____;工業(yè)上通常采用_______的方法來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達(dá)式是:_________;進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花,這是為了防止加熱時(shí)_____。由于氧氣的密度比空氣______,所以盛滿氧氣的集氣瓶口應(yīng)蓋上玻璃片,_______立在桌上。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)家庭裝飾材料進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)具有毒氣污染的材料占68%,它們會(huì)釋放出300多種能引發(fā)30多種疾病的有害物質(zhì),甲醛就是其中的一種,它的化學(xué)式為CH2O,下面關(guān)于甲醛的敘述中正確的是(  )

A. 甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

B. 甲醛由三種原子構(gòu)成

C. 甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1:2:1

D. 甲醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約53.3%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采用了下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

(實(shí)驗(yàn)步驟):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),測(cè)得反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體剩余約為20mL。

(實(shí)驗(yàn)分析)

(1)實(shí)驗(yàn)前,將注射器活塞前沿從30mL的刻度處推至10mL刻度處,然后松開(kāi)手,若注射器活塞仍能返回至30mL刻度處,則說(shuō)明___________________

(2)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是____________

(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ___________________________ 。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論):該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為__________________________ 。

(實(shí)驗(yàn)反思):小紅同學(xué)測(cè)得剩余氣體體積為22mL,請(qǐng)你幫她分析造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因 ______________(請(qǐng)寫(xiě)出其中一條)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100g 13%的氯化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)稱量時(shí)在托盤(pán)天平右盤(pán)上已放10g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的___________(填字母)。

(2)用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向右盤(pán),應(yīng)_____________。

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母 D.增加砝碼 E.減少砝碼

(3)完成此實(shí)驗(yàn)的正確的操作順序是(填序號(hào))____________________;

①溶解 ②裝瓶貼標(biāo)簽 ③稱量 ④計(jì)算

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是________________

(5)配制時(shí)應(yīng)選擇_______(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。

(6)若配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于13%,其原因可能有_________

A. 配制溶液的燒杯用水潤(rùn)洗了 B. 用量筒量取水時(shí),俯視讀數(shù)

C. 用天平左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放食鹽(使用了游碼) D. 裝瓶時(shí)溶液灑落

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同步練習(xí)冊(cè)答案