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【題目】下列關于化學方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是
A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成了水
B. 兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
C. 每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣在點燃的條件下反應生成36份質量的水
D. 每兩個氫分子和一個氧分子反應生成兩個水分子
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【題目】“石頭紙”是一種介于紙張和塑料之間的新型材料(主要成份為碳酸鈣)。為測定其 中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取 50g 碎紙樣品。分別在 5 只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):
(1)10g樣品與足量稀鹽酸反應最多生成氣體_______克。
(2)燒杯_______(填序號)中記 錄 的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤,理由是_______。
(3)求所用鹽酸溶質質量分數(shù)________。(寫出計算過程)
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【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母儀器名稱:a_______。
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選發(fā)生裝置_______,反應的化學方程式為_______,若用 B 裝置制取氧氣,反應的方程式為_______。
(3)若要制取氫氣,在 B 中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應加入_______ (填寫試劑名稱),如果用 E 置收集該氣體,氣體從_______ (填“b 或“c”)進入。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,將 B 裝置改進為 C 裝置 (多孔隔板用來 放塊狀固體),其優(yōu)點是_______。
(5)某同學從圖中選用適當裝置成功的制備二氧化碳,該反應的化學方程式為 _______;為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學將氣體通入D裝置中,則該裝置中所加入的試劑應為_______ (填主要成分的化學式),發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(6)把甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到下圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是___(填字母代號 )
A. 丙氣體一定是 H2 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C. 不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體
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【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖,請回答下列問題。
(1)A 中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是 _______。
(2)B 中鐵釘最易生銹的部位是 _______(填“a”、“b”或“c”)。
(3)C 中剛開始無氣泡產(chǎn)生,過一會又產(chǎn)生氣泡,寫出產(chǎn)生氣體反應的化學方程式_______。
(4)D 中反應一段時間后,試管內固體質量比反應前增大,據(jù)此推斷,試管內溶液質量與反應前相比_______(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(5)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是_______ (用化學方程式表示)。
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【題目】在化學課外興趣小組活動中,小組同學從附近河流中取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)用下圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化。其中使水樣通過(填字母)_______層主要除去 固體不溶性雜質,通過(填字母)_______層以除去一些可溶性雜質及臭味。
A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭
(2)檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是(填字母) _______。
A. 用肥皂水 B. 加熱煮沸 C. 蒸餾
(3)日常生活中,降低水硬度的方法是_______。
(4)水廠處理水時,有時會向水中加漂白粉,此過程發(fā)生的是_______(選填“物理”或“化學”) 變化。
(5)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水的化學方程式_______。 此時可以用_______檢驗生成的氧氣。
(6)如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請根據(jù)圖示信息回答:①在_______℃時,氯化鈉與硝酸鉀的溶解度相等,將 t2℃時的飽和氯化鈉溶液和飽和硝酸鉀溶液分別降溫到 t1℃,此時________填“能”或“不 能”)確定硝酸鉀溶液中析出的晶體多。
②在t2℃時,能配成硝酸鉀溶液的最大溶質質量分數(shù)為_______(結果保 留小數(shù)點后一位)。
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【題目】結合右表(元素周期表的一部分)中原子結構示意圖,回答有關問題。
(1)鈹(Be)屬于“金屬”或“非金屬”中的 ________元素;H2 是由________構成的物質(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(2)一個鋰(Li)原子容易失去_______個電子,形成的離子用符號可以表示為_______;Mg原子中的質子數(shù)為 _______;Al具有 很好的抗腐蝕性,是因為________。
(3)從原子結構上看,同一周期的元素具有相同的_______數(shù)。
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【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(收集資料)硫是一種淡黃色固體,在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化硫(表達式:S + O2=SO2)。SO2是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水。
(設計實驗)第一小組同學選擇的藥品是足量的紅磷,設計了如下圖裝置。
(1)紅磷在燃燒時的主要現(xiàn)象是_________。
(2)燃燒完畢,冷卻至室溫后打開止水夾,看到的現(xiàn)象是________。
(3)一般不用木炭的原因是__________
(4)集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是_________ 。
(改進實驗)第二小組同學選擇的藥品是硫 ,步驟和現(xiàn)象是:
步驟現(xiàn)象
用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中,立即密封,硫燃燒,待硫熄滅后,將試管倒立于盛有冷水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。如圖一段時間后,試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱,水約占試管容積的1/5
(5)你認為水上升的原因是___________。
(6)最終水約占試管容積的1/5,該實驗的結論是:_____________
(7)如果不足1/5,可能是下列原因中的___________(填字母)。
A.硫用量不足 B.未冷卻至室溫 C.氣密性不好
(8)取試管中液體放入另一支試管中,在空氣中放置一段時間,然后加入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,說明其中生成了酸性物質——硫酸。請寫出硫酸的化學式_______給它加熱,發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙,請你推測硫酸的一個化學性質____________
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【題目】A、B……H八種物質,有下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試回答下列問題:
(1)寫出物質的名稱:C 、E 、F 。
(2) B在②中的作用是 。
(3)寫出反應②的化學反應文字表達式: 。
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【題目】深入認識化學反應,能合理地應用它為人類服務。請按要求回答:
化學反應 | 反應現(xiàn)象 | 文字表達式 | 基本類型 | 用途(舉一例) |
高錳酸鉀加熱分解 | ①______ | |||
銅絲在空氣中加熱 | ②______ | |||
鎂的燃燒 | ③______ | |||
鐵絲在氧氣中燃燒 | ④______ |
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【題目】某同學利用石灰石樣品和稀鹽酸進行如下實驗,操作過程和數(shù)據(jù)如圖(樣品中雜質不與酸反應也不溶于水)。
(1)生成二氧化碳的質量為_____
(2)試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)____。
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