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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】煅燒石灰石(主要成分 CaCO3)生成生石灰(CaO)和二氧化碳。為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣(CaCO3)的含量,現(xiàn)稱(chēng)取 24.0g 石灰石樣品,進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻,稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量 (雜質(zhì)不參加反應(yīng)),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

試計(jì)算:

1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____;

2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題。(己知氧化鐵不溶于水,可溶于稀鹽酸,生成氯化鐵和水,溶液呈黃色)

(提出猜想)甲組:銅粉; 乙組:銅粉和氧化鐵粉末;丙組:___________。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的____________并振蕩,若甲組猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________。

方案2:取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示),停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通C0再加熱的原因是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)是否需要將導(dǎo)管從澄清石灰水中取出,說(shuō)明原因___________。

按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到硬質(zhì)玻璃管中___________,則乙組猜想正確;等裝置完全冷卻到室溫,稱(chēng)得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg,則m的取值范圍是________。

(實(shí)驗(yàn)反思)圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2,并收集CO:請(qǐng)從圖2(廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置_____________(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證或探究的目的填寫(xiě)在橫線上,并回答相關(guān)問(wèn)題.

1)在實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是_____,說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____

2)在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,AI為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E、H為單質(zhì),F為淺綠色溶液,G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)物質(zhì)D的化學(xué)式:_____。

2)寫(xiě)出AH2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

3)寫(xiě)出GH反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;反應(yīng)類(lèi)型屬于_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖1回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱(chēng):①_____。

2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是_____。

3)①制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),使用該發(fā)生裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____。

②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,利用如圖2所示裝置可將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:氣體__________(填裝置序號(hào))。

4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱來(lái)制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。根據(jù)上述信息,實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的裝置是_____,選擇的依據(jù)是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素.”現(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A).請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_____(填序號(hào))“注水裝置”.

(2)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素__________(填“能”或“不能”).

(4)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)已知碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其最外層電子數(shù)為_____

2)請(qǐng)根據(jù)下圖提供的信息,在相應(yīng)的位置上寫(xiě)出不同單質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式:

名稱(chēng):_____

化學(xué)式:_____

名稱(chēng):_____

可用于制鉛筆芯

分子結(jié)構(gòu)

單質(zhì)圖片

3)近幾十年來(lái),大氣中CO2的含量不斷上升,使全球變暖.導(dǎo)致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素是(填寫(xiě)序號(hào))_____

①人和動(dòng)物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】珍愛(ài)生命,拒絕毒品是每個(gè)公民的責(zé)任,但是在某些娛樂(lè)場(chǎng)所,還有人服用俗稱(chēng)搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定,有一種搖頭丸的化學(xué)式為C12HxO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209.試回答下列問(wèn)題:

1)該物質(zhì)由_____種元素組成,它屬于_____(填純凈物混合物).

2C12HxO2N中,x的數(shù)值為_____,氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

3)該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。

A. 將生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中

B. 向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入鎂粉、鋅粉

C. 水的電解

D. 向過(guò)氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高溫煅燒碳酸鈣模擬工業(yè)制取二氧化碳。

(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算:若50g碳酸鈣全部分解,可制得多少克二氧化碳_______?

(2)小組同學(xué)測(cè)得50g碳酸鈣煅燒后,剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為50:3,則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_________?

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同步練習(xí)冊(cè)答案