（1）①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào)，下同)，③對(duì)應(yīng)的作用是______。

a．殺菌作用 b．吸附作用

c．沉淀過(guò)濾 d．蒸餾

（2）小剛利用采集到的河水，自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石 、石英砂的作用是___。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_______來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用_______的方法來(lái)降低水的硬度。

（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))

A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B．在反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2∶1

C．將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃

D．由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：

A ． B ． D ．

E ． G ． H ．

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式，并指出①③反應(yīng)的基本類(lèi)型：

① 反應(yīng)

②

③ 反應(yīng)

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒____________。反應(yīng)類(lèi)型______________。

（2）硫在空氣中燃燒______________；

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_______；反應(yīng)類(lèi)型__________。

（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____________ 。

（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知得出的結(jié)論是___________。

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是____________ ，該氣體 ___________ （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①__________，②_________。

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置組合為_________（填字母）。你認(rèn)為發(fā)生裝置中還缺少___，其目的是_______ ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（3）吳桐使用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并收集氧氣，涉及到的主要實(shí)驗(yàn)操作有：

a．檢查裝置的氣密性 b．裝藥品固定試管；用集氣瓶集滿(mǎn)水，倒立在盛水的水槽中c．將導(dǎo)管從水槽中取出 d．加熱，收集氧氣 e．停止加熱。

則正確的操作順序是 _________。

（4）陳超用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起______作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

陳超問(wèn)：“我怎么知道收集到的是氧氣呢?”

請(qǐng)你幫他回答該問(wèn)題___________。

（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________。

（6）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是__________，收集裝置是___________。

（7）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體。若用圖1收集氧氣，則氣體應(yīng)該從_______（填“a”或“b”）端進(jìn)入；若用圖2收集氧氣，則氣體應(yīng)該從________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（8）若選用B裝置制取氧氣，首先需檢查裝置的氣密性，你認(rèn)為如何檢查該裝置的氣密性？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明________。

A. 分子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化 B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化

C. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程

（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為：____________

（2）尿素中氮、氫、、氧元素的質(zhì)量比_____________

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________（保留一位小數(shù)，以下同）

（4）17克尿素中含有__________克的氮元素。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①___________②____________

（2）甲同學(xué)用A裝置制取O2時(shí)選擇二氧化錳和________，其中二氧化錳的作用是_____，選擇的發(fā)生裝置是______，收集氧氣裝置是________，因?yàn)?/span>________寫(xiě)出用此方法制氧氣的文字表達(dá)式____________（用化學(xué)式表示，以下相同）；若用B裝置制取O2,文字表達(dá)式是_______

（3）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味，密度比空氣略小，不溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬，實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）和水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是________。

（4）實(shí)驗(yàn)前某同學(xué)先向B裝置的導(dǎo)管放入水中，從長(zhǎng)頸漏斗中加入水，觀(guān)察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)，該操作的目的是____________

（5）另一同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4放在大使管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________，（用化學(xué)式表示）試驗(yàn)時(shí)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象同學(xué)們進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2又分解放出氧氣。

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4又分解放出氧氣

作出上述猜想的理由是_____________

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)的MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_______錯(cuò)誤

②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的錳酸鉀，在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法仍然可以得出猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的方法是________________

（實(shí)驗(yàn)拓展）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4在250℃條件下加熱可產(chǎn)生氧氣，所以是K2MnO4產(chǎn)生的氧氣使質(zhì)量比理論值高。

（實(shí)驗(yàn)反思）化學(xué)是一門(mén)以________為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）兩個(gè)鎂原子____________

（2）硅元素___________

（3）鋁離子________

（4）三個(gè)二氧化碳分子__________

（5）兩個(gè)亞鐵離子______

（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_________

（7）標(biāo)出二氧化氯中氯元素的化合價(jià)____________

（8）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是______

（9）氫氧化鐵的化學(xué)式是________

（10）硫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是____________（用化學(xué)式表示）

（1）一個(gè)三硝酸甘油脂分子中有______個(gè)原子，各原子的個(gè)數(shù)比是________，三硝酸甘油脂的相對(duì)分子質(zhì)量是________。

（2）三硝酸甘油脂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________

（3）261克三硝酸甘油脂中含多少克氧元素________？

（4）多少克三硝酸甘油脂中含有96克氧元素________？

（5）多少克三硝酸甘油脂中含的氧元素與44克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相等________。