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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。某中學(xué)化學(xué)小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣,觀察到水樣渾濁,略顯黃色,F(xiàn)按如下圖流程對(duì)水樣進(jìn)行處理:

(1)目測(cè)感官性指標(biāo)須達(dá)到澄清透明,可通過(guò)操作甲實(shí)現(xiàn),操作甲的名稱(chēng)是_______,該操作須用到玻璃棒,其作用是_______;操作乙選用活性炭來(lái)凈化水可除色去味,活性炭的作用是______。

(2)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)。用該河水洗衣服,發(fā)現(xiàn)不易洗凈,時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬,則該河水屬于______(填“硬水”或“軟水”),區(qū)分硬水和軟水可用_________,生活中軟化硬水的方法是_________。

(3)病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯(ClO2),其相對(duì)分子質(zhì)量為______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為______

②鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子,形成______(填離子符號(hào))。

③鈉原子與下面哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似_________ (填選項(xiàng)序號(hào))。

(2)下圖是鎂條在空氣中燃燒的微觀模擬圖。

①鎂是由______(填“分子”或“原子”)構(gòu)成的,該反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有______種。

②請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲具有可燃性,在空氣中可以燃燒

B. 燒杯b中的酚酞溶液變紅色,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 水倒入充滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中,塑料瓶變癟,說(shuō)明常溫下二氧化碳能溶于水

D. 說(shuō)明通常狀況下二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,且密度大于空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①_____,②____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選用裝置_____(填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到較純凈的氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后回收二氧化錳的正確操作順序是____填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))

a.烘干 b.溶解c.過(guò)濾 d.洗滌

(3)檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法__。

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____

(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)水和空氣是人類(lèi)寶貴的資源。從自來(lái)水中獲得純凈的水,應(yīng)采用的方法是______。從食鹽水中分離得到食鹽晶體的方法是_______。除去泥水中的泥沙的方法是 ______。利用水可制得被稱(chēng)為“最清潔能源”的氫氣,氫氣燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是 ________,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ________。

(2)分離空氣時(shí),首先將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣,然后逐漸升溫。已知氧氣的沸點(diǎn)是-183℃,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃,則在液態(tài)空氣逐漸升溫的過(guò)程中,最先逸出的是_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用要求的化學(xué)用語(yǔ)表示:

(1)空氣中含量最多的元素的元素符號(hào)______;

(2)3個(gè)銨根離子_______; (3)2個(gè)鈉原子______

(4)氯化亞鐵中氯顯-1價(jià)_________。 (5)碳酸鈉_______;

(6)地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(其中 分別表示兩種不同的原子);由圖可知,下列說(shuō)法中正確的是(  )

由圖可知,下列說(shuō)法中正確的是:①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) ②生成物可能是氧化物 ③反應(yīng)前后分子和原子種類(lèi)都不變 ④分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作 。

(3)通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時(shí)應(yīng)選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。

(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某探究小組為研究加熱是否能促進(jìn)過(guò)氧化氫溶液的分解,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)步驟)在A、B、C三只試管中分別加入等體積5% 的雙氧水溶液,進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)A.試管壁有氣泡附著,但帶火星木條不復(fù)燃

B.有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃

C.有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃

(實(shí)驗(yàn)分析)

A.試管現(xiàn)象說(shuō)明,過(guò)氧化氫在常溫下______________

B.試管中,帶火星木條不復(fù)燃的可能原因是:_______。

C.裝置中燒杯中冰水的作用是________________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題。通過(guò)查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2 的反應(yīng)速率

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

反應(yīng)物

5%H2O2 50 mL

5%H2O2 __________

3%H2O250 mL

加入固體

0.5gCuO

0.5gMnO2

0.5gMnO2

收集等體積O2所需時(shí)間

105 s

45s

78 s

①實(shí)驗(yàn)Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為_______mL;

②充分反應(yīng)后,將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是______;

(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____

③此實(shí)驗(yàn)中A處宜采用的氣體收集方法是 _________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案