科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專(zhuān)題進(jìn)行了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
②該實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有明顯現(xiàn)象,他向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液不變色。要確定反應(yīng)后溶液的成分,可供選用的試劑有:石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液,你認(rèn)為什么試劑不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_______
(2)在做活潑金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,查閱資料可知:鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉( NaAlO2),該化學(xué)方程式為____________。
(3)某化學(xué)小組通過(guò)以下在溶液中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。
a.HCl與Ca(OH)2
b.H2SO4與K2CO3
c.NaOH與CuSO4
d.Ba(NO3)2與Na2SO4
e.Na2CO3與KOH
①以上實(shí)驗(yàn)中,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是___。
②實(shí)驗(yàn)c中可觀察到的現(xiàn)象是________。
(4)如圖2是某同學(xué)配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程。
上述操作中有一步錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___7%(“>”、“<”或“=”);上述操作正確的順序?yàn)?/span>_______。
(5)為測(cè)定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取該固體樣品10g,加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為57.8g。計(jì)算:該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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【題目】金屬是一種重要的材料,人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。
(1)如圖1是化學(xué)小組探究鐵釘銹蝕條件的實(shí)驗(yàn),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)?
(2)向一定質(zhì)量AgNO3、Fe(NO3)2和Al(NO3)3的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。
①寫(xiě)出a點(diǎn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
②為什么b~c段溶液的質(zhì)量會(huì)增加_________?
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【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。A是目前世界年產(chǎn)量最大的金屬;B是紅棕色固體;E是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)﹣﹣侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”。則C的化學(xué)式為_____;化學(xué)方程式:①為_____;②為_____。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。將t1℃時(shí),甲乙的飽和溶液分別升溫到t2℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“>”、“=”或“<”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)升溫過(guò)程中水的質(zhì)量沒(méi)有變化)當(dāng)甲中混有少量乙時(shí),可采用______的方法提純;t3℃時(shí),70g甲的飽和溶液中加入130g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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【題目】氣體的制取是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一項(xiàng)重要的技能。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為__________________;請(qǐng)將圖(1)方框中CO2的發(fā)生裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整________。
(2)制得的二氧化碳中常混有少量氯化氫和水蒸氣,若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,可選用如圖(2)所示裝置,則所選裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篊O2發(fā)生裝置接___、___接___、___接___。
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【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。
A. 等質(zhì)量的紅磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)
B. 向等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中分別加入足量的金屬鋅和鐵
C. 一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入熟石灰
D. 向一定量稀硫酸中加入水
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【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. 測(cè)溶液的pH B. 讀出液體體積
C. 稀釋濃硫酸 D. 移走蒸發(fā)皿
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后,對(duì)液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:液態(tài)空氣氣化首先分離出來(lái)的是什么氣體?
猜想和假設(shè):甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來(lái)的是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來(lái)的是氮?dú)?/span>
實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用集氣瓶收集一瓶先氣化出來(lái)的氣體;
______________
甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,液態(tài)空氣氣化首先分離出來(lái)的是________,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________.
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【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為的集氣瓶里,先裝進(jìn)的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(白磷即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是________;若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為________.
該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)為________.
若將白磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?________.
集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?(填寫(xiě)序號(hào))
.加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出.吸收五氧化二磷
圖是另一實(shí)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅固體)
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成如表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
__________ |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________.
③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于),可能的原因有哪些?________(列舉兩條).
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【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使石灰水變渾________
一種暗紅色固體燃燒后產(chǎn)生大量白煙________
一種紫黑色固體加熱后生成能助燃的氣體________
一種銀白色的金屬在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光________
一種金屬細(xì)絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體________
一種物質(zhì)在通電的條件下生成兩種氣體________
一種氣體通入紫色石蕊溶液,石蕊變紅________
以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是________,屬于化合反應(yīng)的是________,屬于氧化反應(yīng)的是________.
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