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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說(shuō)法正確的是

A. 水發(fā)生了化學(xué)變化 B. 水分子運(yùn)動(dòng)速率增大

C. 水變成了氫氣和氧氣 D. 水分子分裂成氫原子和氧原子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是( )

A.空氣與氧氣──帶火星的木條 B.硬水與軟水──肥皂水

C.氮?dú)馀c二氧化碳──燃著的木條 D.二氧化碳與氮?dú)?/span>──石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列方法中,可用來(lái)鑒別CO和CO2的有(  )

①通入紫色的石蕊試液;②通入澄清的石灰水;③點(diǎn)燃;④通過(guò)灼熱的CuO.

A. ②③ B. ②④ C. ①②④ D. ①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于水的組成的認(rèn)識(shí),正確的是(  )

A. 水由氫、氧兩種元素組成 B. 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 水由氫氣和氧氣組成 D. 一個(gè)水分子含有18個(gè)電子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(  )

A. 氧氣供給呼吸 B. 把氮?dú)獬淙胧称钒b袋作保護(hù)氣

C. 用干冰人工降雨 D. 用二氧化碳滅火

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下事實(shí)不能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋的是

A.走過(guò)花圃聞到花香

B.濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬變干

C.香水、汽油密閉保存

D.6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是

A. 能否構(gòu)成物質(zhì) B. 能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

C. 質(zhì)量和體積大小 D. 在化學(xué)變化中能否再分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理.它們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.試回答下列問(wèn)題:
(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式.
(2)圖a中,設(shè)計(jì)酒精燈②的目的是將本反應(yīng)的一氧化碳點(diǎn)燃燃燒掉,避免污染空氣,實(shí)際操作時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃第個(gè)酒精燈.
(3)圖b與圖a相比,優(yōu)點(diǎn)是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的三種裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用A裝置制取氧氣,請(qǐng)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)若用B裝置收集由KMnO4分解產(chǎn)生的氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)B中的水有顯紫色的現(xiàn)象,其原因是什么?
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),可以用C裝置盛放來(lái)干燥制得的CO2氣體;
(4)若由C裝置的a端管口通入某氣體進(jìn)行收集,則該氣體具備的特點(diǎn)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去).B是白色難容固體,其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,C俗稱純堿,F(xiàn)是最常見(jiàn)溶劑.請(qǐng)回答:A的一種用途是 ;反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)④發(fā)生時(shí)的一個(gè)明顯現(xiàn)象是

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同步練習(xí)冊(cè)答案