A. 蛋白質 B. 維生素 C. 糖類 D. 油脂

A. 熟石灰用來改良酸性土壤 B. 用石墨做電極材料

C. 干冰用于人工降雨 D. 將煤炭粉碎成細小顆粒

A. CO B. SO2 C. N2 D. CO2

【題目】科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)，為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：
（1）實驗中，鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮再繞成“螺旋狀”．鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮的原因是：鐵絲繞成“螺旋狀”目的是
（2）甲同學只發(fā)現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其他現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是（只答一條）
（3）乙同學發(fā)現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的文字表達式
（4）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據現有實驗用品：細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、純鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你認為可能a假設1：
驗證方法是
b假設2：
驗證方法是
只要假設合理，驗證方法準確，根據實驗現象，進行分析判斷，就能得出結論．

【題目】科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質質量分數的過氧化氫溶液，觀察氣泡產生的速度，記錄如下：

（1）寫出過氧化氫分解的文字表達式
（2）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的度與的關系，你認為該反應的分解速度還與什么因素的有關，試寫出兩種 ．
（3）為了檢驗產生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：
（4）如果要確認氧化銅也是過氧化氫制氧氣的催化劑，除了證明氧化銅能加快過氧化氫的分解速度，還需要證明氧化銅的反應前后和不變．

A. C B. Fe C. Ca D. Na

A. CO(NH2)2 B. KNO3 C. K2SO4 D. NH4NO3

A. 明礬可以除去水中的可溶性鈣、鎂離子

B. 有水生成的反應不一定是中和反應

C. 硬水是指含有可溶性鈣、鎂離子的水

D. 水蒸氣液化后，水分子直徑變小

【題目】通過一年的化學學習，相信你已經掌握了一些化學知識與技能．請結合下列實驗裝置圖回答問題．
（1）寫出圖中①的儀器名稱：；
（2）馬明同學用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是 ， 反應的化學方程式為 ．
（3）實驗過程中，馬明同學觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因為的緣故．為了防止實驗過程出現上述現象，相應的改進措施是 ．
（4）若馬明同學用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母） ．
（5）裝置A和C還可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點是 ．

【題目】水是“生命之源”，根據你對水的認知，請回答：
（1）某物質由H、O兩種元素組成，其中H元素的質量分數為11.1%，該物質的化學式為 ．
（2）如圖1是電解水的實驗簡圖，若A試管中產生10mL氣體，則B試管中產生mL氣體．
（3）滁州山川秀美，小玉旅游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產生大量泡沫，則該山泉水屬于（填“硬水”或“軟水”）．
（4）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以區(qū)別，小芳認為采取（填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別．
（5）城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖2表示：除去水中固態(tài)雜質的設備是；投藥（多為ClO2）的作用是