【題目】現(xiàn)有A﹣F六種九年級化學常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后均不變．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請回答：
（1）寫出A物質(zhì)的名稱 ．
（2）寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式：①；② ．

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調(diào)查報道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學式為C2H4），促進水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題，對人體無害．請列式計算：
（1）乙烯利（C2H6ClO3P）的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）乙烯利（C2H6ClO3P）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少？
（3）5.6g的乙烯（C2H4）中所含氫元素的質(zhì)量是多少？

A. NH4Cl B. CO(NH2)2 C. Ca(H2PO4)2 D. KCl

A. 若濃硫酸沾到皮膚上，可涂抺氫氧化鈉溶液

B. 氯化鈉能用作食品加工調(diào)味劑及配制生理鹽水

C. 為了增強肥效，將銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用

D. 患“胃酸過多癥”的病人可以多吃蘋果、山楂

A. K2SO4 B. NH4H2PO4 C. Ca3(PO4)2 D. NH4Cl

【題目】某同學對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是 ．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號） ， 理由是 ．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（填序號）．
A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最 ．

A. N2O4 B. N2H4 C. CH4 D. C6H7N

A. 外部噴漆既美觀又防銹

B. 共享單車各金屬部件是用純鐵制成的

C. 共享單車促進了綠色出行及低碳生活

D. 加工單車各金屬部件時，用到了金屬的延展性

【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，回答下列問題：
（1）寫出編號②所指儀器的名稱： ．
（2）實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母代號），反應(yīng)的符號表達式為 ， 該裝置的明顯不足是 ．
（3）若用C裝置收集氧氣，當收集氧氣已滿的現(xiàn)象是 ．
（4）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（5）圖G是硫在氧氣中燃燒的實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是 ， 反應(yīng)的符號表達式為 ．