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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 氯化鈉 B. 金屬銅 C. 金剛石 D. 氨氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置

（1）儀器a的名稱(chēng)是 ．
（2）以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為 ， 試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ．
（3）若用裝置E收集的氧氣不純，原因可能是（寫(xiě)一種）．
（4）用裝置F收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在（選填“b”或“c”）處．
（5）以B為發(fā)生裝置制取二氧化碳，加入藥品之前要先檢查裝置的 ． 裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，軟塑料管中的液體藥品是 ， 藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是： ．
（6）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳．按此反應(yīng)，試計(jì)算12.5g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的鹽酸反應(yīng)，理論上生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我市多年被評(píng)為全國(guó)衛(wèi)生城市之一，我們更應(yīng)該注意環(huán)境的保護(hù)，下列環(huán)境問(wèn)題與所 對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相關(guān)的是

A. 臭氧層空洞——氧氣 B. 霧霾——可吸入顆粒(PM2.5)

C. 溫室效應(yīng)——二氧化碳 D. 酸雨——二氧化硫

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中連線(xiàn)兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng)，下列四個(gè)選項(xiàng)中，符合要求的是（ ）

甲

乙

丙

丁

A

Fe2O3

CO

O2

C

B

HCl

Cu

AgNO3

Zn

C

CaCO3

HCl

Cu

O2

D

H2

O2

Fe

HCl


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】輕軌電車(chē)是近年來(lái)城市發(fā)展的無(wú)污染的新興工具。當(dāng)輕軌電車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，輕軌電車(chē)與架 空電線(xiàn)的接觸點(diǎn)由于高速摩擦產(chǎn)生高溫，因此接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)該具有耐高溫、不易 氧化、能導(dǎo)電的性質(zhì)，你認(rèn)為接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)選用

A. 金剛石 B. 鋁 C. 石墨 D. 銅

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】材料在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。下列對(duì)材料的分類(lèi)判斷正確的是

A. 陶瓷屬于合成材料 B. 有機(jī)玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料

C. 棉線(xiàn)、蠶絲屬于天然纖維 D. 玻璃鋼屬于金屬材料

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 沙里淘金 B. 用干冰進(jìn)行人工降雨

C. 稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出五顏六色的光 D. 在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜 味

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，通過(guò)某些實(shí)驗(yàn)得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示）．據(jù)圖推測(cè)甲、乙、丙不可能為（ ）
A.Fe、Ag、Mg
B.Cu、Ag、Fe
C.Al、Fe、Cu
D.Fe、Cu、Zn

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類(lèi)正確的—組是

A. 氧化物：H20、02、N02 B. 單質(zhì)：Ne、03、C60

C. 純凈物：加碘食鹽、蒸餾水、酒精 D. 混合物：大理石、石油、燒堿

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】合金已經(jīng)廣泛應(yīng)用于日常生活之中。黃銅是銅鋅合金，現(xiàn)向某黃銅樣品中加入一定量的硝酸銀溶液，使其充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，則濾渣一定含有_____，濾液中一定含有的陽(yáng)離子是____，完全反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量______（填“大于”或“小于”或“等于”）原溶液質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案