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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在已調(diào)節(jié)平衡的托盤(pán)天平上的兩燒杯中分別加入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸溶液，然后向左邊加入m克鋅，右邊加入m克鐵，充分反應(yīng)后，若天平仍然平衡，則一定有剩余的物質(zhì)是( )

A. Zn B. Fe C. H2SO4 D. Zn和Fe

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類型都正確的是（ ）

選項(xiàng)

化學(xué)方程式

反應(yīng)類型

A

Mg+O2 MgO2

化合反應(yīng)

B

H2O2 H2O+O↑

分解反應(yīng)

C

Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)

D

2KNO3+Ba（OH）2═Ba（NO3）2+2KOH

復(fù)分解反應(yīng)


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B.與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案，其中不可行的是( )

A. 用銅絲等材料探究銅生銹的條件

B. 用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水

C. 用燒堿溶液浸泡樹(shù)葉制作“葉脈書(shū)簽”

D. 用自制凈水器把渾濁的河水變成純凈水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在2017年邵陽(yáng)市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是（ ）
A.試管口對(duì)著自己或他人
B.液體的量超過(guò)試管容積的
C.沒(méi)有擦干試管外壁的水便開(kāi)始加熱
D.先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是………………………………… ( )

A. 3H2O中的“3”表示三個(gè)水分子

B. SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子

C. 3C中的“3”表示三個(gè)碳原子

D. Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人類所使用的能量主要來(lái)自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是( )

A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 在家用電器中使用干電池

C. 植物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物 D. 電解水生成氫氣和氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是 ( )

A. 生石灰放置在潮濕的空氣中，質(zhì)量增加。

B. 濃鹽酸敞放置在空氣中，質(zhì)量減少

C. 氫氧化鈉固體暴露在空氣中，質(zhì)量增加

D. 硫酸銅晶體受熱，顏色改變，質(zhì)量減少

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】濃硫酸有________ 性，要_______保存；稀釋濃硫酸正確操作室是_______，并用玻璃棒不斷攪拌。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能用來(lái)驗(yàn)證燒堿溶液和稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)的是( )

A. 酚酞試液 B. 鎂條 C. 硝酸銀溶液 D. 硫酸銅溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案