【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應嗎？ 【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) ． 得出結(jié)論：CO2能與水反應．

（2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： ．
（3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）． 你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 （填序號）．
A.反應物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
（4）【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 ．
（5）【再實驗】該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．

（6）【結(jié)論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為

【題目】興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗：
（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中，則甲中發(fā)生反應的化學方程式是 ， 由甲實驗得出的結(jié)論是；乙中的現(xiàn)象是 ， 反應的化學方程式是 ， 由乙實驗得出的結(jié)論 ．
（2）圖A一段時間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖B所示，甲中無明顯現(xiàn)象，乙中R表面出現(xiàn)紅色固體，下列結(jié)論錯誤的是 a．R＞Ag b．R＞Cu c．R＞Fe d．R＜H．

【題目】有關(guān)燃燒的說法正確的是（ ）
A.將煤塊粉碎后燃燒會更充分
B.燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應
C.化學反應中只有燃燒才能放出熱量
D.劇烈的燃燒一定會引起爆炸

【題目】物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學方程式為Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．X的化學式為（ ）
A.SbO2
B.Sb2O5
C.HSbO3
D.H3SbO4

【題目】人們常說的“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”與一種氣體的總排放量有關(guān)．這種氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.氫氣

【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）
A.等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.銅片在空氣中加熱
C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是（ ）
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體

【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（ ）
A.水蒸發(fā)（化學變化）
B.鞭炮爆炸（化學變化）
C.食物腐爛（物理變化）
D.燒魚時把魚燒焦（物理變化）

【題目】除去CO2中混有的CO應采用的方法是（ ）
A.用燃著的木條點燃
B.通過灼熱的氧化銅
C.通過澄清的石灰水
D.通過紅熱的鐵絲

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法，錯誤的是（　�。�
A.一氧化碳具有還原性，可用于鐵的冶煉
B.石墨硬度大，可用作鉛筆芯
C.活性炭有吸附性，可用來吸附異味
D.金剛石的硬度大，可用來切割玻璃