(1)用適當?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空：

①2個氫原子_________； ②氯化鈉中的陰離子________；③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________； ④氧化鎂中鎂元素的化合價_________；⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_________；⑥實驗室檢驗二氧化碳氣體____________。

(2)根據(jù)右圖回答下列問題：

①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是___________；

②A、B 兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為____________

③C、D、E中屬于離子的是___________

(3)用“＞”或“＝”或“＜”或“≥”或“≤”填空：

① a mL酒精中加入b mL水，混合后的體積為c mL，則a+b________c。

② a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng)，得到c克四氧化三鐵，則a+b_________c。

(4)小明用蠟燭進行了下列探究活動。

活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量_________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量．

活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是_____(填序號)

A．可觀察到蠟燭熄滅

B．最終杯中液面高于碗中液面

C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，通常狀況下A、B、C均為氣體，其中A、B組成元素相同，D、E為組成元素相同的常見液體。(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化。)部分條件已省略，請你回答問題：

(1)寫出物質(zhì)E的俗名__________；

(2)寫出B→A的化學(xué)方程式：__________，因此，在生活中B物質(zhì)常用作___________；

(3)寫出E→C+D的化學(xué)方程式：________，D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因：________；

(4)寫出有D參加的分解反應(yīng)________(用化學(xué)方程式表示)。

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱：___________。

(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是________，若改用F裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管_______(填“b”或“c”)進入。用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是________，實驗結(jié)束后，若將MnO2分離開來的操作是__________，用B裝置還用于實驗室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)乙同學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。

實驗反思：通過以上實驗探究，你對催化劑的認識是______。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量

D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

（提出問題） 淡黃色固體是什么？

（查閱資料）(1)硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體。

（設(shè)計實驗）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是________________(選填字母)。

A．操作簡單 B．無實驗污染 C．節(jié)約能源

（實驗驗證）用下圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中①若無現(xiàn)象，則此粉末為__________；

②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到：試管中的現(xiàn)象是________；燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明_____________。

（實驗結(jié)論）實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

（問題討論）聯(lián)想到學(xué)過的知識，小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體，并對生成的氣體成分提出了以下3種假設(shè)：a．氣體是CO；b．氣體是H2；c．氣體是O2

①小組其他同學(xué)一致認為該氣體不可能是CO，理由是________。小張同學(xué)運用書寫化學(xué)方程式的相關(guān)知識，認為也不可能是H2，理由是________。

②興趣小組通過討論，認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成O2。請設(shè)計簡單實驗加以驗證：______________。(只要寫出實驗操作即可)

③寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用20g石灰石樣品，把80g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如右表：

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______；

（2）第一次實驗參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為______g；

（3）計算第一次加入20g稀鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量__________。（寫出計算過程）

下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�

A.氧氣用于煉鋼 B.酒精可作燃料

C.稀有氣體用于霓虹燈通電 D.氮氣制取氮肥

下列現(xiàn)象描述中，正確的是（　�。�

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫氣體

C.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，放出熱量

D.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體

下列說法正確的是（　�。�

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和性質(zhì)不變

B.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

C.鐵生銹，人的呼吸，燃料的燃燒都利用了氧氣的氧化性，都屬于緩慢氧化

D.向氯酸鉀中誤加入高錳酸鉀，不僅加快了反應(yīng)速率，而且增加了生成的氧氣的量

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，過一段時間后，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法正確的是（　�。�

A.A和B的相對分子質(zhì)量比一定為11：24

B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.C物質(zhì)一定是催化劑

D.B物質(zhì)是生成物

實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導(dǎo)致結(jié)果偏小的是( )

①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì); ②用量筒量取水時仰視讀數(shù);

③往燒杯中加水時有水灑出;④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④