A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且組成元素相同，C是能導致溫室效應的氣體，D是難溶于水的一種沉淀它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）

回答下列問題：

（1）寫出：A的化學式_____；B的一種用途：_____。

（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式_____。

（3）寫出物質C轉化為D的化學方程式_____。

某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行二氧化碳的制取和性質實驗請你根據所學知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器①是_____________；請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式__________________；

（2）收集少量CO2氣體應選擇_____ ( 填裝置序號),驗滿的方法是___________；

（3）若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

（4）若A與E連接,E中發(fā)生反應的現(xiàn)象為______________；

（5）若A與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；說明了CO2具有______________的化學性質,因此CO2可用于_______________。

（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是____,植物油上方原有的空氣對實驗的結果___( 填“有”或“沒有”)明顯影響.

某興趣小組通過鎂與稀鹽酸反應探究影響反應速率的因素（鎂的質量相等，鎂條的形狀一樣，稀鹽酸均過量），設計實驗如表：

（1）鎂與稀鹽酸反應的化學方程式為______。

（2）若四組實驗均以收集到250mL氫氣為標準，要比較各組反應速率，則以上實驗還需要測出的數(shù)據是______。

（3）實驗______和______ （填實驗編號）是研究鹽酸的濃度對該反應速率的影響。

（4）測定在不同時間產生的氫氣的體積數(shù)據，繪制出圖1，則實驗②對應的曲線可能是______（填序號）。

（5）利用圖2壓力傳感器進行實驗，得到圖3錐形瓶內的壓強隨時間變化的曲線圖，發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比理論值偏大。請分析可能的原因______。

黃銅是銅和鋅合金.某化學興趣小組的同學在測定黃銅樣品中銅的含量時,取黃銅樣品20g放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,恰好完全反應反應后燒杯中剩余物的總質量為119. 8g.請計算：

（1）反應產生氫氣的質量是_____g。

（2）求黃銅樣品中銅的質量分數(shù)。(寫出計算過程)______

下列物質的性質中，屬于物理性質的是（　　）

A.可燃性 B.氧化性 C.導電性 D.穩(wěn)定性

打開“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生.根據這一現(xiàn)象，對產生的氣體是什么，小明作出了如下猜想，其中明顯不合理的是

A. 可能是二氧化碳 B. 可能是水蒸氣

C. 可能是對人體無害的氣體 D. 可能是對人體有害的氣體

在實驗室中某同學把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩。這一過程屬于科學探究中的哪一重要環(huán)節(jié)

A.提出假設 B.進行實驗 C.收集證據 D.得出結論

我們研究和發(fā)展化學學科的最基本的手段是（　�。�

A.邏輯推理 B.大氣探測  C.化學實驗 D.精確運算

某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�

A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗 D.獲得結論

下列各選項中，是考試用紙所具有的化學性質的為（　　）

A. 白色 B. 柔軟 C. 可燃 D. 易撕碎