下列除雜試劑使用正確的是（　�。�

A.A B.B C.C D.D

請用化學(xué)用語填空：

（1）碳酸鈉_____；

（2）氧元素_____。

請將下列物質(zhì)按要求分類（填序號）

①空氣；②二氧化硫；③液氧；④硫粉；⑤高錳酸鉀；⑥氮氣；⑦海水；⑧冰水混合物；⑨過氧化氫溶液；⑩二氧化錳。

（1）其中屬于混合物的是_____；

（2）屬于化合物的是_____。

完成下列變化的化學(xué)方程式。

（1）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)：_____；

（2）鹽酸除鐵銹：_____。

水是人類的寶貴資源，與人類的生活息息相關(guān)；

（1）今年我省長時間降雨，某些地區(qū)發(fā)生洪水災(zāi)害，在發(fā)生洪水災(zāi)害的山區(qū)，飲用水源長期呈現(xiàn)渾濁狀態(tài)，請運用你所學(xué)的化學(xué)知識幫助山區(qū)居民凈化飲用水。其凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、_____、消毒、煮沸，這樣得到的水是_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）從市環(huán)保局獲悉；我省第一個“無人污水處理廠”將落戶寧鄉(xiāng)市灰湯鎮(zhèn)紫龍湖畔。現(xiàn)請你認真分析，造成江水污染的主要原因有_____（寫出一點即可）。

某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì)，其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分硫�，F(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行處理，主要流程如下圖所示：

（1）在廢氣A中，一定含有的有害氣體是_____（填化學(xué)式）。操作①的玻璃棒的作用是_____。

（2）溶液D中含有的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

A—E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。其中，反應(yīng)①②③分別是三種不同的基本反應(yīng)類型，且反應(yīng)③中固體由紅色變成黑色。

（1）寫出E的化學(xué)式：_____；

（2）寫出A→B化學(xué)方程式：_____。

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。請回答以下問題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，所選用的收集裝置是_____（填字母，下同）。

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置中長頸漏斗在使用上的注意事項是：_____。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗不掉的黑色固體。于是進行了以下探究：

探究一：黑色固體是什么？

（交流討論）結(jié)合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解，進行分析判斷。

（試驗驗證）向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確。加入的液體是_____。

探究二：用什么洗掉MnO2？

（交流討論）MnO2與Fe2O3、CuO都屬于金屬氧化物。這類物質(zhì)能與酸反應(yīng)，由此推測MnO2也能與酸反應(yīng)。

（實驗驗證）向未洗凈的試管中加入某濃度的鹽酸，并進行加熱，黑色固體果然減少，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了刺激性氣味的黃綠色氣體。但很快反應(yīng)停止了，而黑色固體二氧化錳還未洗凈。對此，同學(xué)們作出了以下猜想：猜想一：鹽酸的量不足；猜想二：_____。

（實驗驗證）取少量剩余溶液與試管中，加入少量碳酸鈣粉末，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明剩余溶液中還有鹽酸，故猜想一不成立。

請你設(shè)計實驗證明猜想二成立。_____。（寫出實驗操作步驟及現(xiàn)象）

（實驗結(jié)論）此方法可以清洗高錳酸鉀加熱后的試管。

（評價與反思）要清除試管內(nèi)壁附著的難溶物需要考慮_____。

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g，將剩余固體加入到一定量的水中，充分攪拌后過濾，濾液是10%的氯化鉀溶液（假設(shè)溶液無損失）。求：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

（2）反應(yīng)后所得氯化鉀溶液的質(zhì)量_____。