科目: 來源:上海市嘉定區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:填空題
化學就在我們身邊,人類的生活離不開化學,請用化學符號填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是_____;
(2)自來水生產(chǎn)中,用作消毒劑的是_____;
(3)三大化石燃料中屬于氣態(tài)燃料的是_____;
(4)“鉆石恒久遠”這句廣告詞體現(xiàn)了_____的化學性質(zhì)在常溫下非常穩(wěn)定。
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科目: 來源:上海市嘉定區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:填空題
今年比較流行的“自熱火鍋”給人們的生活帶來方便。“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,使用方法如下:
請回答:
(1)發(fā)熱包發(fā)熱的原理用化學方程式表示:_____。
(2)焙燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能起到_____作用。
(3)發(fā)熱包中若含有 0.1molNa2CO3,則其中碳原子為_____個。
(4)自熱火鍋的內(nèi)、外盒都由聚丙烯塑料材質(zhì)制成,使用完畢,應(yīng)將它們放入_____垃圾桶。(填字母序 號)
A 可回收 B 干垃圾 C 濕垃圾 D 有害垃圾
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科目: 來源:上海市嘉定區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:填空題
電解水可制氫氣。通電一段時間后,如圖所示。
(1)電極X 為電源的_____極,若該反應(yīng)消耗1mol 水,正極和負極產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量之比為_____。
(2)下圖為電解水的微觀示意圖,請將右側(cè)方框內(nèi)的微粒補畫完整_____。
(3)電解水過程中沒有發(fā)生改變的微粒是_____(填微粒名稱)。
(4)氫氣作為新能源,其主要優(yōu)點為_____(任寫一個優(yōu)點)。
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科目: 來源:上海市嘉定區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:填空題
甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示,t2℃時,100 克水中加入 60 克硝酸鉀,充分攪拌,直到固體完全消失,然后按圖二進行實驗,分別采用不同方法(每種方法只改變一個量),得到三個恰好飽和的溶液,且溶液質(zhì)量依次減小。
(1)t1℃時,溶解度大小關(guān)系為:甲_____乙(填“>”或“<”或“=”)。
(2)t2℃時,配制 180 克甲物質(zhì)的飽和溶液,需稱量甲的質(zhì)量_____g。
(3)由圖二推測硝酸鉀是圖一中的_____物質(zhì)(填“甲”或“乙”)。
(4)圖二中“某一步操作”得到 E 杯中溶液的操作是_____。
(5)圖二中得到的 C、D、E 杯溶液中質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是_____(用“>或<或=”表示)。
(6)圖二中“某一步操作”得到D 杯溶液前后的溶液狀態(tài)變化過程可以在圖一中表示為_____(填字母序號)。
A b 點→a 點 B c 點→a 點 C b 點→c 點 D c 點→d 點
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科目: 來源:上海市嘉定區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:實驗題
請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)若用 A 裝置制氧氣,完全反應(yīng)后,試管中剩余的固體藥品是_____。
(3)實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____裝置(填上圖裝置字母),化學方程式為:_____。研究顯示O2的體積分數(shù)大于 36%時可使帶火星的木條復(fù)燃,因此,氧氣驗滿時采用帶火星的木條復(fù)燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”),為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置(填上圖裝置字母)。
(4)圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。
I、該裝置右側(cè)放的藥品是_____,左側(cè)放的藥品是_____。
II、使用該裝置制取氣體應(yīng)滿足的條件是_____。
III、請簡述使該裝置中反應(yīng)停止的原理:_____。
(5)實驗室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳,充分反應(yīng)后生成 0.5mol 二氧化碳氣體,請問參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為多少克?_____(根據(jù)化學方程式列式計算)
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科目: 來源:上海市嘉定區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:實驗題
資料:1. 實驗室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,化學方程式為 H2CO2H2O+CO↑。2. 濃硫酸具有吸水性。3. 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳,再用一氧化碳還原氧化銅并檢驗反應(yīng)的產(chǎn)物,請回答:
(1)裝置 B 的作用是_____。
(2)裝置 E 中存在的錯誤是_____,其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。
(3)該實驗裝置_____(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康,請簡述理由:_____。
(4)為避免一氧化碳污染空氣,回收利用一氧化碳,方框中應(yīng)連接裝置 F 和 G,導(dǎo)管接口的順序為a→_____→_____→e。
(5)反應(yīng)過程中,裝置 C 的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)(一氧化碳氣流沖擊所致),這樣有利于_____。
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科目: 來源:遼寧省沈陽市教育集團2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
下列用途中,主要利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是
A. 銅作導(dǎo)線 B. 食品包裝袋中充入氮氣
C. 干冰用于人工降雨 D. 竹炭除冰箱中的異味
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科目: 來源:遼寧省沈陽市教育集團2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 核外電子數(shù)不同
C. 中子數(shù)不同 D. 最外層電子數(shù)不同
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