根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_________；②_________。

（2）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先_________，再添加藥品。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填裝置序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）簡述用C裝置收集二氧化碳時的驗滿方法：_________。

化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_________。

（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量 守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：_________。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和一種氣體，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）設(shè)計實驗，驗證猜想

（反思交流）①氮化鎂中氮元素的化合價是_______；

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：_______；

③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認(rèn)識：_______。

（拓展應(yīng)用）鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C，下列關(guān)于這個反應(yīng)的說法中，錯誤的是_____

A金屬鎂著火能用泡沫滅火器撲救

B在一般情況下，二氧化碳不能支持其它物質(zhì)燃燒，卻可以支持鎂的燃燒

C該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

用圖1所示裝置制取氫氣并測定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將稀硫酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示，請計算：

(1)共制取氫氣________g；

(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

廚房是一個小小的實驗室，下列廚房中的變化，屬于物理變化的是

A.天然氣燃燒 B.菜刀生銹 C.榨西瓜汁 D.面粉發(fā)酵

能夠一次性鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最好且簡便的方法是

A. 分別注入少量澄清石灰水 B. 用燃著的小木條分別伸入瓶中

C. 測定三種氣體的密度 D. 用帶火星的小木條分別伸入瓶中

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A.紅磷在空氣中點燃，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D.膽礬的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成

造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（　�。�

A.分子很小 B.分子之間有間隙 C.分子在不斷運動 D.分子由原子構(gòu)成

下列粒子中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（　�。�

A.核外電子 B.原子 C.分子 D.離子

若一個碳12原子的實際質(zhì)量為mg，則實際質(zhì)量為ng的原子的相對原子質(zhì)量為（ ）

A.12n/m B.12m/n C.n/12m D.m/12n

下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

B. 反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

C. 分子是由原子構(gòu)成的

D. 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物