2016年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”．下列說法錯誤的是（　　）

A.煤礦的礦井要加強通風，防止發(fā)生爆炸

B.點燃氫氣、一氧化碳等可燃性氣體前都要驗純

C.廚房天然氣泄露，可打開抽油煙機排氣

D.進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗

每年的6月5日是世界環(huán)境日，2017年我國環(huán)境保護部確立環(huán)境日主題為“綠水青山就是金山銀山”，旨在動員引導社會各界尊重自然、順應自然、保護自然，自覺踐行綠色生活，共同建設美麗中國。下列做法不符合這一主題的是

A.大力開發(fā)和利用清潔能源 B.使用填埋法處理不能降解的生活垃圾

C.不斷改進汽車尾氣凈化技術 D.自行車代替汽車出行

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結論：石蠟的密度比水_____．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____、_____和_____三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先碳化．（變黑）．結論：蠟燭火焰的_____層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變_____．結論：石蠟燒燃后的生成物有_____和_____．

如下圖是為探究物質燃燒條件設計的實驗：

（1）該實驗主要探究的是燃燒需要_____；

（2）該實驗觀察到的現象是_____；

（3）該實驗所發(fā)生反應的化學方程式是_____；

（4）若用該裝置測定空氣中氧氣體積含量為五分之一，實驗中應注意事項有___；____．（寫出兩點）

化學和生產、生活緊密相關，請你用所學知識回答下列問題．

（1）家庭生活中一種節(jié)水做法是_____

（2）下列用品中，主要利用金屬導電性的是_____（填字母）．

A 鉑金飾品 B 鐵鍋 C 鋁導線

（3）電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由_____組成的．

（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：_____．

自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

（1）請寫出甲圖所示反應的化學方程式_____；

（2）乙圖所示反應的基本反應類型為_____；

（3）上述物質中，屬于單質的有_____（填化學式）；

（4）以甲圖為例分析，你能總結出的一條結論是_____。

釣魚島自古以來就是我國神圣領土，不容侵犯！其海域蘊藏著大量的石油、天然氣、珍珠、瑪瑙等豐富的自然資源。

（1）天然氣、石油和________合稱為三大化石燃料。

（2）化石燃料等不可再生能源不僅面臨枯竭的危險，而且對環(huán)境的影響也不容忽視。所以開放和利用新能源成為迫切的要求。_________被認為是21世紀最理想的清潔、高能燃料。

（3）目前，減少汽車尾氣污染的措施之一，是在汽油中加入適量的乙醇，乙醇完全燃燒的化學方程式為_____________________________________________，使用乙醇汽油的優(yōu)點是____________________________ （答一點即可）

某校九（5）班學生進行一系列的實驗，請結合圖1幫助他們解決以下問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_____，②_____．

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母編號），寫出該反應化學方程式_____．

（3）用B、D裝置可制取二氧化碳氣體，寫出相應的化學方程式_____．

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是_____，選用的收集裝置為_____（填字母編號）．

（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．

①若用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質時，觀察到紫色石蕊溶液液變紅，反應的化學方程式為_____．

②若用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因可能是_____．

（6）乙同學檢查裝置C氣密性的操作和現象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到_____，說明氣密性良好．

（7）丙同學用圖2所示裝置完成一系列的實驗．用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）．

資料：濃硫酸具有吸水性．氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體．白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色．

①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為_____．

②檢驗CO中混有的CO2的裝置是_____，除去CO中較多的CO2，最好選裝置_____．

③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O．證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置的連接順序是_____．

正確進行實驗操作，合理改進實驗裝置，是科學素養(yǎng)的重要方面。請回答下列問題：

（1）如圖甲是實驗室制取CO2的裝置，實驗中收集集滿一瓶CO2后，應將蓋有玻璃片的集氣瓶___（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（2）有兩位同學對圖甲中的氣體發(fā)生裝置進行了簡化，簡化后的裝置如圖乙和圖丙所示，其中可行的是______。

活動探究三：蠟燭燃燒的探究

甲乙兩小組按下圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產物，獲得了不同的實驗現象。

甲組：燒杯內壁有無色液滴

乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水(H2O)，但黑色固體是什么呢？

【猜想】 小芳同學猜想黑色固體的主要成分是碳，小勇同學猜想是二氧化碳，你認為哪位同學猜想合理___________，理由是______________________________。

【實驗驗證】利用下圖所示裝置，甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行實驗驗證你的猜想。

【分析與結論】

(1)實驗結束時，停止通入氣體，后續(xù)兩步操作的順序應是_____

A. 先熄滅酒精燈，停止加熱，再移走有澄清石灰水的試管

B..先移走澄清石灰水的試管，再熄滅酒精燈停止加熱。

(2)b中的實驗現象說明黑色固體燃燒生成了____________。

【反思】

(1)進一步實驗發(fā)現，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳 + 水；蠟燭+氧氣(少量)→ 一氧化碳 + 水；……

由此推測乙組實驗產生黑色固體的原因是___________。

(2)甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____(填字母序號)。

A. 碳、氫和氧三種元素 B. 碳和氧兩種元素 C. 碳和氫兩種元素