在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系的化學學科的重要思維方式。根據(jù)下列粒子結構示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含_____種元素，它們之間的本質區(qū)別是_____不同。

（2）A、B、C、E中屬于陽離子的是_____（填離子符號）

（3）若D表示某元素的原子，則m=_____，該粒子在化學變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

水是最重要的自然資源，也是生命之源。

（1）為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，節(jié)約用水是每個公民的責任和義務，下列做法屬于節(jié)約用水的是_____（選填序號）

A 城市生活廢水直接排入河流

B 農業(yè)上合理使用化肥和農藥

C 工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用

D 用水后關閉水龍頭

（2）將含有泥沙的的河水變得澄清用_____的方法；實驗室用_____的方法獲得純水。

（3）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示，有關說法錯誤的是_____。

A 步驟①②可以除去難溶性雜質

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒

D 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

在一定條件下，向一密閉的容器內加入A、B、C、D四種物質各20g，充分反應后，測定其質量，得到數(shù)據(jù)如下：

（1）反應后C的質量是_____g。

（2）A物質可能是_____（填“反應物”或“生成物”“催化劑”）。

（3）容器中B物質肯定是_____填“單質”或“化合物”）。

（4）容器中發(fā)生反應的基本反應類型是_____。

用如圖裝置（夾持儀器略去）研究可燃物的燃燒條件。實驗過程：①通入N2，將W管右側部分放入熱水中，a、b處白磷均不燃燒：②通入空氣，a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒。資料：

白磷的著火點為40℃，P2O5能與H2O反應。

（1）白磷燃燒的化學方程式是_____。

（2）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是_____。

（3）下列關于該實驗的說法中，正確的是_____（填序號）

A 濕棉花可以吸收白煙

B 燒杯中熱水的作用是提供熱量

C ②中，a處白磷不燃燒的原因是溫度沒有達到著火點

（4）小林查閱網上資料得知，鎂條在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。通過對該資料的閱讀，你對燃燒的新認識為_____。

氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研究熱點。

制氫：鐵酸鋅（ ZnFe2O4）可用于循環(huán)分解水制氫，其反應可表示為：

；

（1） ZnFe2O4中Fe的化合價為_____。

（2）該循環(huán)制氫的過程中，不斷被消耗的物質是_____（填化學式）。

（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點有_____（任寫一點），該循環(huán)法制氫的不足之處是_____。

（4）下列說法正確的是_____（填序號）。

A 能源結構向多元、清潔、低碳轉型

B 科技進步會促進能源的利用

C 石油和太陽能屬于可再生能源

D 生活中的廢熱可轉化為電能

木糖醇（化學式為 C5H12O5）中從植物中提取出來的一種天然甜味劑，廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類之中。木糧醇為白色晶體，極易溶于水，木糖醇在一定程度上有助于牙齒的清潔，但是過度食用有可能帶來腹瀉等副作用，這一點不可忽視。木糖醇是一種五碳糖醇，它的甜度與砂糖相同，但熱量卻只有砂糖的75%，木糖醇在人體內氧化后主要生成二氧化碳和水。

（1）木糖醇的物理性質是_____（答出一點即可）。

（2）木糖醇屬于_____（填“單質”或“化合物”），木糖醇在人體內發(fā)生反應的化學方式為_____（反應條件略去）。

（3）木糖醇的用途是_____（答出一點即可）。

A-E是初中化學中常見的五種無色氣體，它們之間的轉化關系如圖所示（圖中“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分產物省略），回答下列問題：

（1）B的化學式為_____。

（2）A物質對人類有有利的一面，也有不利的一面，舉例寫出A對人體不利的一面：_____（寫出一點即可）。

（3）反應②中氣體C發(fā)生的是_____（填“氧化”或“還原”）反應。

（4）寫出反應①的化學方程式_____。

某學習小組利用如圖儀器或裝裝置進行氣體制備，回答有關問題：

（1）寫出儀器a的名稱_____，用A裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的_____（填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_____，然后稍稍用力把玻璃管旋轉插入膠皮管內。

（3）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是_____（填序號）。

（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為_____。

在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（提出問題）

生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（收集資料）

a.濃硫酸有吸水性，可用于干燥某些氣體。

b.氫氧化鈉溶液與CO2反應，可除去CO2氣體

（提出猜想）

猜想1：只有CO；

猜想2：只有_____；

猜想3：含有CO和CO2。

（設計實驗）

基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：

（實驗探究）

（1）觀察到_____（填序號）裝置的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。

（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中_____。

②E裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。

（實驗結論）

（3）實驗證明：猜想3成立，草酸分解的化學方程式是_____。

（問題討論）

（4）點燃E處酒精燈前，必須先通一會兒氣體，你認為該實驗操作_____（填“有”或“無”）必要，其理由是_____。

（5）D裝置的作用是_____。裝置末端酒精燈的作用是_____。

（6）（液化石油氣的主要成分是丁烷（C4H10），某廚房因使用不當，導致丁烷燃燒不完全生成了H2O、CO和CO2，且CO和CO2的質量比為56：44，請寫出此時丁烷燃燒的化學方程式_____。

某化學興趣小組欲通過實驗測定某種石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)。取該石灰石樣品8.0g，將80mL稀鹽酸分四次加入，所得數(shù)據(jù)如下表（已知該石灰石中的雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）：

（1）上表中，m＝_____，n＝_____。

（2）該石灰石中碳鈣的質量分數(shù)為_____。

（3）若要制取6.6g二氧化碳，至少需要該石灰石多少克？_____（寫出計算過程，結果精確到0.lg）