科目: 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:多選題
化學(xué)小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)O2和CO含量的變化,測(cè)定結(jié)果如圖所示,下列推理正確的是
A.蠟燭由碳、氫元素組成
B.蠟燭發(fā)生了不完全燃燒
C.曲線①表示CO含量的變化
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)O2含量低于15%時(shí),蠟燭熄滅
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除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選方法不正確的是
物 質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | NaCl固體 | 泥沙 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
B | CO | CO2 | 通過(guò)足量的灼熱Fe2O3粉末 |
C | N2 | O2 | 通過(guò)足量的灼熱銅網(wǎng) |
D | 銅粉 | 鋅粉 | 足量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A.A B.B C.C D.D
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一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒,生成2.2gCO2和1.8gH2O,另取3.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒,消耗4.8gO2,該有機(jī)化合物的化學(xué)式可能是
A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O
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二維價(jià)類(lèi)圖可有效幫助我們建立物質(zhì)之間的聯(lián)系,高效進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。
(1)常見(jiàn)的碳單質(zhì)有金剛石、石墨等,金剛石在純氧中燃燒是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)保持M物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____(填符號(hào)),實(shí)驗(yàn)室常用_____(填試劑的名稱(chēng))檢驗(yàn)M物質(zhì),檢驗(yàn)的原理是_____(請(qǐng)以化學(xué)方程式表示),實(shí)驗(yàn)室制備M物質(zhì)的化學(xué)方程式是_____。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出燃燒物質(zhì)N生成物質(zhì)M的化學(xué)方程式_____,從熱效應(yīng)的角度分析,該反應(yīng)_____熱量(填“吸收”或“釋放”),可見(jiàn):含碳物質(zhì)的不完全燃燒,不但會(huì)產(chǎn)生污染,而且存在_____問(wèn)題。
(4)鈣_____(填“是”或“不是”)人體所需的微量元素。
(5)兒童缺鈣易得_____(填字母)。
A 侏儒癥 B 佝僂病 C 貧血病 D 白內(nèi)障
(6)碳酸鈣由Ca2+和_____(填符號(hào))構(gòu)成,碳酸鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____。
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水是及其寶貴的自然資源,在生產(chǎn)生活中有著及其廣泛的應(yīng)用。
(一)自然界的水
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,自然界的水循環(huán)主要是由_____的運(yùn)動(dòng)引起的。
(二)生活中的水
(2)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程常加入活性炭,作用是_____,該過(guò)程是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)生活中鑒別硬水、軟水的方法是:取少量水樣,加入_____,并攪拌,出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_(kāi)____。生活常用_____的方法對(duì)硬水進(jìn)行軟化。
(4)保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是_____(填字母)。
A 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 B 不間斷地放水洗衣服
C 積極探索污水處理的新技術(shù) D 抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)
(三)探究水的組成
(5)“氫氣燃燒”是人們認(rèn)識(shí)水組成的開(kāi)始?xì)錃庠诳諝庵腥紵,在其火焰上方罩一只干冷的燒杯,可觀察到_____。
已知:同溫同壓下,體積相同的任何氣體具有相同的分子數(shù)。欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣的體積至少約為_(kāi)____L。
(6)“電解法”證明水的組成(裝置如圖1所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))
①該實(shí)驗(yàn)使用的是低壓_____電(填“直流”或“交流”);
②氣體b 為_(kāi)____;
③通電時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____;
④通電后中間長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的原因是_____。
⑤下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中正確的是_____(填字母)。
A 水分子發(fā)生了改變
B 氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C 水分子是該變化中的最小微粒
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科目: 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素,某研究小組設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn),并記錄了收集125mL氧氣所需時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 雙氧水溶度 | 雙氧水體積(mL) | 溫度(℃) | MnO2用量(g) | 收集時(shí)間(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比,可以得出的結(jié)論是_____。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____和_____(填序號(hào))對(duì)比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。
(3)上述最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是實(shí)驗(yàn)_____(填序號(hào)),理由是_____。
(4)小明認(rèn)為要想探究“二氧化錳的使用與否對(duì)雙氧水分解速率的影響”,還需在上表實(shí)驗(yàn)①的基礎(chǔ)上再增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),小華認(rèn)為無(wú)需增加,將實(shí)驗(yàn)②、④進(jìn)行對(duì)比也可得出結(jié)論。你的觀點(diǎn)是_____(填“需要”或“不需要”)增加,理由是_____。
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科目: 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:綜合題
“中國(guó)制造”“一帶一路”等基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量鋼鐵。
(1)認(rèn)識(shí)鐵及其應(yīng)用
①?gòu)奈⒂^看,鐵是由_____(填化學(xué)符號(hào))構(gòu)成,其在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位。
②生鐵和鋼均是生活中常見(jiàn)的鐵材料,它們都屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
③生鐵可用以鑄成鐵鍋,利用了金屬鐵的_____性。很多人認(rèn)為:鐵鍋炒菜過(guò)程中摩擦產(chǎn)生的“鐵屑”進(jìn)入人體后,會(huì)與胃液中的鹽酸反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)____,所以用鐵鍋炒菜“補(bǔ)鐵”,這里的“鐵”指_____(填“原子”“單質(zhì)”或“元素”),實(shí)質(zhì)生成的鐵為非血紅素鐵,人體吸收效果甚微。
(2)鐵的冶煉:下圖為某鋼鐵公司的礦石選取、冶鐵和煉鋼的工藝流程。
①用赤鐵礦石冶鐵的反應(yīng)原理是_____(用化學(xué)方程式表示)。
②分析工藝流程,三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____(任寫(xiě)一個(gè))。
③向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動(dòng),各成分均勻混合,該過(guò)程類(lèi)似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_____操作。
④在鋼水鑄件機(jī)中,高溫鋼加工成鋼制零件時(shí),充入氮?dú)獾淖饔檬莀____。
(3)鐵的防護(hù)
①鐵制品長(zhǎng)期暴露于潮濕的空氣中,其表面易形成_____色的鐵銹,由于鐵繡制品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____,故鐵制品表面的鐵銹應(yīng)及時(shí)清除。
②請(qǐng)列舉一種常見(jiàn)的清除鐵銹的方法_____。
③家庭使用的鐵鍋如何防銹?_____。
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科目: 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實(shí)驗(yàn)
(1)探究燃燒條件:B盛木炭粉。
①由A處通N2一段時(shí)間后,加熱B,B、C無(wú)明顯變化。
②_____。(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟)
③由A處繼續(xù)通入O2,加熱B,木炭粉燃燒,C中溶液變渾濁。
結(jié)論:由①、③可知燃燒需要_____。
(2)探究CO與金屬氧化物反應(yīng):B盛金屬氧化物。
I、模擬工業(yè)煉鐵:
A處通CO,B盛Fe2O3粉末,B處下方放酒精噴燈,D處放酒精燈。
實(shí)驗(yàn):在A處通入CO時(shí),應(yīng)先點(diǎn)_____處(填“B”或“D”)酒精(噴)燈。
II、探究金屬氧化物的組成:A處通CO,B盛金屬氧化物,B處下方放酒精噴燈、D處放酒精燈。
已知:CuO、Fe3O4均為黑色物質(zhì),B中所盛粉末:CuO或Fe3O4或兩者混合物。
實(shí)驗(yàn):同Ⅰ操作、B中可觀察到既有紅色固體生成,又有黑色固體生成。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論(定性):該黑色粉末為_(kāi)____。
定量經(jīng)測(cè)定反應(yīng)前B重180克,完全反應(yīng)后B重170.4克。將反應(yīng)后B中固體全部加入到足量稀硫酸中,完全反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥,測(cè)得剩余固體12.8克。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論(定量):m(CuO):m(Fe3O4)=_____。
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科目: 來(lái)源:2017年5月江蘇省蘇州市張家港市中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問(wèn)題敘述錯(cuò)誤的是
A.加速石油、煤炭的開(kāi)采,快速提高人類(lèi)的生活質(zhì)量
B.pH<5. 6的雨水稱(chēng)為酸雨
C.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
D.PM2.5專(zhuān)用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
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科目: 來(lái)源:2017年5月江蘇省蘇州市張家港市中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的分類(lèi)正確的是
A.蒸餾水和礦泉水:硬水
B.空氣和鋼鐵:純凈物
C.金剛石和金屬銅:單質(zhì)
D.氧化鉀和碳酸鉀:鹽類(lèi)
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