科目: 來(lái)源:山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?
(1)A實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用________________。
(2)B實(shí)驗(yàn)的探究目的是___________________。
(3)對(duì)比試管②③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明鐵生銹的條件與________有關(guān)。
(4)D實(shí)驗(yàn)中棉球最先變色的是___處。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以獲得二氧化碳的性質(zhì)是______________。
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科目: 來(lái)源:山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣休制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),回答下列問(wèn)題:
(1)寫出上圖中標(biāo)有字母儀器的名稱:①______________;②_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。
(3)若要制取一瓶干燥的二氧化碳并進(jìn)行檢驗(yàn),要選擇的裝置依次是A→_____→F(氣體應(yīng)從_______端通入)→_____(填裝置序號(hào))。
(4)小明同學(xué)預(yù)對(duì)某有機(jī)物的組成元素進(jìn)行定量分析探究(資料顯示該有機(jī)物中—定含碳、氫、氧三種元素),所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→Dl→C→D2→G(已知:Dl、D2為2個(gè)濃硫酸洗氣瓶)。使此有機(jī)物在純氧中完全燃燒,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)。(假設(shè)每一步均反應(yīng)完全)儀器C的大玻璃管中放入此有機(jī)物2.3g,充分燃燒后,測(cè)得儀器D1的質(zhì)量增加1.8g,儀器D2的質(zhì)量增加2.7g,儀器G增重4.4g。則該有機(jī)物中含有氧元素的質(zhì)量是__g,該有機(jī)物分子中碳、氫、氧三種原子的最簡(jiǎn)個(gè)數(shù)比是___________。
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科目: 來(lái)源:山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:推斷題
現(xiàn)有A.B.C.D.E.F六種物質(zhì),分別是鹽酸、鐵粉、氧化鈣、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種。如下圖所示能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“一”連接,通過(guò)一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號(hào)“→”連接(從反應(yīng)物指向生成物)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出A、E物質(zhì)的化學(xué)式:A___;E_____。
(2)寫出A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
(3)在上圖的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中,還有兩種物質(zhì)之間可以實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)化沒(méi)有標(biāo)注出。它們是__________________。(均填化學(xué)式)
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科目: 來(lái)源:山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
某碳酸鈉樣品中,可能混有少量的氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸銅、硫酸鈉中的一種或幾種雜質(zhì)。某興趣小組同學(xué)為確定其組成,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取該樣品溶于足量的水中,觀察到產(chǎn)生白色沉淀和無(wú)色溶液,過(guò)濾;
②將①所得白色沉淀加入到足量稀硝酸中,觀察到白色沉淀部分溶解;
③向①所得無(wú)色溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變紅。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)分析步驟①可以得出該樣品中一定含有的雜質(zhì)是______,一定不含的雜質(zhì)是_____(均填化學(xué)式)。
(2)綜合分析后無(wú)法確定的雜質(zhì)成分是:_____, (填化學(xué)式)為進(jìn)一步確定可能存在的物質(zhì),請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:另取少量樣品,加入足量水中,過(guò)濾,____________________________(寫出步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)。
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科目: 來(lái)源:山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:綜合題
海水中含有大量的氯化鈉,工業(yè)上常用精制的氯化鈉為原料制備純堿,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)的元素組成上分析,需要加入含______元素的物質(zhì),但實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,通常是先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,原因是______________________________________。
(2)工業(yè)上制得的純堿中常含有少量的氯化鈉(不考慮其它雜質(zhì)),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要測(cè)定某工廠生產(chǎn)的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下方案:方案一:甲、乙、丙三位同學(xué)分別稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后向?yàn)V液中加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
稱量項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 12 | 12 | 15 |
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g | 150 | 100 | 100 |
反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
①請(qǐng)你分析上述數(shù)據(jù),計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)______。
②方案二:丁同學(xué)用電子天平分別稱取12g相同的碳酸鈉樣品和100g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.6g,則該同學(xué)測(cè)得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”“小于”“等于”)方案一中測(cè)得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。原因可能是_________________。(假設(shè)裝置氣密性良好)
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科目: 來(lái)源:江蘇省江陰市華士片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列做法對(duì)我們的生存環(huán)境不利的是( )
A. 合理使用化肥農(nóng)藥 B. 減少使用化石燃料
C. 分類回收廢棄塑料 D. 大量使用農(nóng)藥殺蟲(chóng)
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科目: 來(lái)源:江蘇省江陰市華士片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
假如你將下列生活中常見(jiàn)的物質(zhì)放入水中,不能形成溶液的是( )
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 白醋 D. 橄欖油
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科目: 來(lái)源:江蘇省江陰市華士片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
你認(rèn)為下列對(duì)物質(zhì)的使用錯(cuò)誤的是( )
A. 氮?dú)馓畛湓跓襞葜凶鞅Wo(hù)氣 B. 氫氧化鈉在某些食品袋內(nèi)作干燥劑
C. 干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作制冷劑 D. 還原性鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑
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科目: 來(lái)源:江蘇省江陰市華士片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對(duì)生活中的化學(xué)知識(shí)歸納都正確的一組是( )
A.現(xiàn)象解釋 | B.物質(zhì)鑒別 |
洗滌劑洗油污:乳化作用 水銀溫度計(jì)原理:汞原子體積隨溫度升高而增大 | 黃金和黃銅:滴加稀鹽酸 硬水和軟水:觀察是否澄清 |
C.安全常識(shí) | D.健康常識(shí) |
油鍋和電器著火:用水澆滅 家用燃?xì)庑孤⿻r(shí):點(diǎn)火檢查 | 防治夜盲癥:補(bǔ)充維生素A 預(yù)防貧血癥:補(bǔ)充鐵元素 |
A. A B. B C. C D. D
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