碳和碳的化合物都是非常重要的物質。

(1)碳原子的結構示意圖為，碳原子的核電荷數(shù)為_______。

(2)碳的單質有多種，具有下列結構的碳單質中，由分子構成的是_____。

A B C

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是______，單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致______________。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得，反應后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳，這個反應的化學方程式是______________。

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質轉化，CO2在轉化中起著非常重要的作用。其均衡狀態(tài)使地球環(huán)境基本保持不變。但人類的某些行為會使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環(huán)境，請結合圖（自然界中部分碳循環(huán)圖），回答問題：

（1）請寫出一種人類破壞這種平衡的行為_____。

（2）上述平衡被破壞的同時，空氣中可能產生大量的二氧化硫氣體，導致產生硫酸型酸雨。請寫出二氧化硫與水、氧氣轉變成硫酸的化學反應方程式：_____。

（3）煤脫硫可減少其對環(huán)境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉化為氣體，微觀圖示意如圖A、B、C、D中屬于氧化物的是_____（填寫一種化學式）反應前后化合價升高的元素是_____。

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：①綠色植物光合作用。發(fā)生的反應為：，生成的葡萄糖供植物生長。②二氧化碳被地球上的海水吸收。產物的化學式為_____，對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應，產物卻完全不同，其原因是_____。

依據下圖回答問題

（1）將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象：______； 產生此現(xiàn)象的原因是：①______；②______．

（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是________________、________________．

（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會產生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是______（填字母）．

A 開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源

B 禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C 提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐

D 免贈賀卡；雙面使用紙張．

某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞進行實驗。請看圖回答問題：

（1）B中白磷不燃燒的原因是________________。

（2）C中看到的現(xiàn)象是___________________。

（3）寫出D中反應的化學方程式____________。

（4）E中看到的現(xiàn)象是______________________。

（5）用F裝置收集氣體的依據是___________。

下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是______________，該反應屬于____________（填“化合”或“分解”）反應。

（2）另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒③通空氣，熱水中的白磷能燃燒④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒。比較_________（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論；比較_________（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度（著火點）”的結論。

（3）甲圖與乙圖所示實驗相比，_______（填“甲“或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

（4）同學們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。請寫出該反應的化學方程式：_____________________。

根據下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①_____；②_____；

（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為：_____；制取并收集CO2，應選用的裝置為_____（填序號）。

（3）如果要檢驗二氧化碳是否收集滿，可將_____。

（4）如圖所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____，植物油上方原有空氣對實驗結果_____（填“有”或“無”）明顯影響．

（5）在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣實驗中，混合物總質量100g，反應一段時間后，二氧化錳的質量分數(shù)由20％變?yōu)?5％求氯酸鉀的分解率。_____。（提示：分解率是分解的質量比原質量）

通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據下圖回答問題：

（1）寫出圖中①、②儀器的名稱：①______；②______。

（2）請寫出實驗室用A裝置制取O2的化學方程式______。

（3）實驗室選擇B裝置制取CO2的依據是______。

（4）用C裝置可以代替B裝置進行實驗，其優(yōu)點是______。

（5）若想要利用BDEG制取并收集一瓶純凈干燥的CO2氣體，則儀器的連接順序（填接口字母）______，想用F裝置測定CO2的體積，植物油的作用是______。

同學們在學習過程中了解到，CO、H2、C都是具有還原性的物質，在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質，在老師的指導下，全班同學分成了三個實驗小組進行實驗。

(一)甲組同學對煉鐵產生了興趣，他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質不參與任何反應)。請回答有關問題：

(1)組裝好實驗裝置后，應先進行的操作是_______，再裝入藥品。實驗開始時，先通一會 CO，作用是_____。

(2)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為________，A裝置中反應的方程式為_____________。

(3)停止加熱后，還要再通一會兒CO，除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中，另一個作用是______。

(4)若將B裝置改成C虛線方框內裝置，則該裝置還起到的作用是________。

(5)若反應過程中裝置A固體質量的變化情況如圖所示，則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質量為__________g。

(二)乙組同學設計了下圖所示的裝置，測定水的組成 (雜質不參加反應，已知濃硫酸具有吸水性，假定A、C裝置能完全吸收相應的物質)。

反應后測得B中玻璃管 (含藥品)質量減少ag，C中洗氣瓶 (含藥品)質量增加 bg。請回答有關問題：

(1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質量比為__________

(2)下列因素中，對測定結果無影響的是_______ (填序號)。

A 玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應 B 缺少A 裝置

C 氧化鐵不干燥 D 有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

(三)丙組同學利用如圖所示的裝置進行了木炭還原氧化銅的實驗探究，并利用鐵絲網罩集中火力，以獲得反應所需的高溫。

（提出問題）

木炭還原氧化銅產生什么氣體？

（提出猜想）

根據反應前后元素組成不變，產生的氣體有三種情況：

①CO；②CO2；③____________。

（設計方案）實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數(shù)據設計如下：

(1)若△m2=0，說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（實驗并記錄）實驗得到的數(shù)據如下表：

用以上實驗數(shù)據分析，結果應該是猜想_______成立。根據這個結論，該實驗裝置的缺陷是__________。

（反思與評價）經查閱資料知道：木炭還原氧化銅產生CO2氣體，該反應的化學方程式為：_______。

本次實驗結果與資料顯示不一致，你覺得可能原因是_________ (填序號)。

A 裝置漏氣

B 生成的CO2 部分與過量的C反應生成了CO

C 裝置內還殘留有CO2氣體未被吸收

定量研究對于化學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。

（1）某興趣小組用下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是__（選填序號），A實驗中氣球的變化情況是__。

（2）某興趣小組為驗證質量守恒定律，還做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

①請寫出鎂條在空氣中燃燒的化學方程式__________。

②根據質量守恒定律，鎂條燃燒后生成物的質量__________ 鎂條的質量。（填“大于”、“小于”、“等于”或“無法確定”）

（3）鹽通高鐵的建成將進一步推動我市經濟的發(fā)展，在修建鐵路的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時發(fā)生反應的化學方程式是，則X的化學式是_______。

（4）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

①經計算待測數(shù)值為________。

②該反應基本類型為 ________。

為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，準確稱取12.5g石灰石樣品放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸（雜質中不含鈣元素，不與鹽酸反應，也不溶于水），實驗測得的數(shù)據如圖所示。

（1）該樣品完全反應，生成二氧化碳的質量為_____。

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_____。

（3）當消耗50g鹽酸時，燒杯中物質中鈣元素質量為_____。