如圖所示是化學試劑瓶上的標簽，取10mL該硫酸可配制成9.8%的稀硫酸質量為_____g，配制9.8%的稀硫酸的操作是_____；完全中和稀硫酸需要氫氧化鈉的質量為mg，若用mg氫氧化鉀與上述稀硫酸充分反應，所得溶液的pH_____7（填“大于”、“小于”或“等于”）．

寫出下列物質的化學式

四氧化三鐵_____ 氧化汞_____ 氮氣_____ 水_____ 二氧化碳_____ 氯酸鉀_____

廚房意外起火要盡快關閉燃氣管道開關，從滅火的原理分析這樣做的目的是_____（填序號）。

①隔絕氧氣 ②降低溫度 ③隔離可燃物

如圖是甲、乙、丙三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線。請回答下列問題。

（1）若將丙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃時，一定會發(fā)生改變的是_____（填序號）；

A 溶解度 B 溶質的質量 C 溶質的質量分數

（2）分別將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g從t3℃降到t2℃，降溫后甲、乙、丙三種溶液的溶劑質量由大到小的順序是_____。

（3）t3℃時甲的飽和溶液的溶質質量分數是_____（計算結果精確到0.1%）。

有三瓶無色氣體，分別是空氣、氮氣和氧氣，實驗用品有木條和火柴，請你用所學知識加以區(qū)分。

歸納是學習的重要方法，小紅歸納硫酸的五條化學性質。（如圖所示，連線表示相互反應）。

（1）反應①中要有明顯現象該指示劑是_____；

（2）圖中A所代表的物質類別是_____；

（3）圖中只生成鹽和水的反應有_____（填序號）；

（4）反應②使用鐵的方程式_____；

（5）任舉一例⑤的方程式_____；

（6）性質③決定了硫酸可以用于除銹，該反應的化學方程式是_____

向NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應。

（1）如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子（填離子符號）。

_____；_____；

（2）發(fā)生反應的化學方程式是_____；基本反應類型是_____；該反應的微觀本質是_____。

（3）下列物質中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應，應是_____（填序號）。

①HNO3 ②CuSO4 ③CaCl2

實驗室現有高錳酸鉀、大理石和37%的濃鹽酸，及下列儀器，請回答有關問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：①_____。

（2）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，該反應的化學方程式為_____；可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（3）與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點是_____（寫一個），小明用C裝置，取濃鹽酸與石灰石反應制取氣體，反應的化學方程式為_____；

（查閱資料）①碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應：Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3

②碳酸氫鈉不與二氧化碳反應。如果小明想制的純凈的二氧化碳氣體，可將氣體依次通過下列試劑_____，并用上圖中_____收集。

（4）為了避免用濃鹽酸制取二氧化碳，導致氣體不純的現象發(fā)生，現取50mL37%濃鹽酸稀釋成7.4%的稀鹽酸，理論上需加水_____mL。

化學興趣小組的同學發(fā)現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液（標簽如圖）．經了解得知該無色溶液原存放在鹽溶液的柜子里，由此猜測可能是_____，

他們提出可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉 氯化鈉、硝酸鈉溶液中的一種，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。

（理論分析）為了確定該溶液，他首先進行了分析，小組同學根據標簽殘留部分認為一定不是_____，他們的依據是_____。

（查閱資料）

Na2CO3+HCl＝NaCl+NaHCO3 Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑

NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl

（活動探究）

為確定其成分，小新同學設計如下方案進行探究（探究1）

（2）小芳認為可以設計更簡單的實驗方案（探究2）

（解釋）你認為上面兩位同學對實驗結果判定是否正確？請說明理由_____。

（實驗反思）在區(qū)別判斷物質成分時，除考慮物質本身的性質外，還需考慮_____。

已知硝酸銨的化學式：NH4NO3

（1）硝酸銨由_____組成，

（2）硝酸銨中氮、氧元素的質量比_____，

（3）硝酸銨中氮元素的質量分數_____