向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些鋅粉，完全反應后過濾．不可能存在的情況是（　　）

A. 濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+

B. 濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Mg2+

C. 濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+

D. 濾紙上有Ag、Cu、Zn、Mg，濾液中有Zn2+

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法不正確的是（　　）

A. 圖丙中M表示a的溶解度曲線

B. 圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b

C. 圖乙溶液中b溶液一定不飽和

D. 30℃時a、b溶解度相等

兩個或多個同時含氧酸分子之間可以脫水形成相對分子質(zhì)量更大的酸，如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等，下列物質(zhì)不屬于硫酸（H2SO4）脫水后形成的是（　�。�

A. H2S3O9 B. H2S2O7 C. H2S4O13 D. H2S5O16

化學與人類生活的關系很密切，結合我們所學的化學知識，請回答下列問題。

（1）從保護環(huán)境的角度考慮，最理想的燃料是_____。《填化學式）

（2）新買的車內(nèi)放入幾包活性炭可減少異味，其原理是利用了活性炭的_____。（填一具體性質(zhì)）

（3）可導致溫室效應的氣體是_____。（填化學式）

（4）用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____。

（5）食用“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”指的是_____。（填“元素”或“原子”）

（6）“雙吸劑”的主要成分是還原鐵粉，常用于食品保鮮，其原因是鐵粉能吸收空氣中的_____。（填兩種物質(zhì)的化學式）

（7）南山區(qū)有“中國硅谷”的美譽，而品體硅的結構類似于金剛石的結構，則構成晶體硅的粒子是_____。（填“分子”、“原子”或“離子”）

請?zhí)顚懗鲆韵禄旌衔锏姆蛛x方法：

（1）從氯化鈉溶液中提取出NaCl晶體_____；

（2）海水淡化_____；

（3）從溴水中富集溴單質(zhì)_____；

（4）分離碘和四氯化碳的混合液_____．

某大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下：回答下列問題

（1）操作a用到玻璃棒，其作用是_____；

（2）流程（Ⅰ）中與銅有關的化學方程式為_____；

（3）流程（Ⅱ）中加入足量稀硫酸的目的是_____；

（4）為達到回收銅的目的，流程（Ⅲ）中加入的試劑X為_____；

（5）工業(yè)生產(chǎn)中該流程可能有何缺點？_____。

將40gKMnO4放在試管中加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體36.8g．求：

①生成O2多少克？

②已分解的KMnO4是多少克？

③剩余固體中含有什么物質(zhì)？

（1）小杰在一個玻璃瓶中裝了半瓶液體，從另一個玻璃瓶中用鑷子取出了一些固體顆粒，他把固體的小顆粒用鑷子投入瓶中，立即將癟氣球的開口端套住瓶口，再用橡皮筋拉緊，如圖1所示，不久，大家看到氣球膨脹起來了，如圖2，要產(chǎn)生這種現(xiàn)象，則可能的物質(zhì)組合是：

（2）小明在塑料瓶里裝了液體后，充入了一種氣體，立即擰緊瓶蓋，一會兒，瓶子變癟了，如圖2，要產(chǎn)生這種現(xiàn)象，則可能的物質(zhì)組合是：

人類的衣、食、住、行都離不開化學，實驗是學習化學的一條重要途徑．華士實驗中學化學興趣小組的同學在老師的指導下做了一系列探究實驗．

（探究一）家庭小實驗：物質(zhì)的分類和鑒別．現(xiàn)廚房中有失去標簽的礦泉水、白酒、醬油、白醋等四瓶液體．

請判斷同學們設計的實驗方案是否可行，請在每小題后面的括號內(nèi)填寫“對”或者“錯”：

（1）小珠認為可以通過聞氣味的方法就區(qū)別四種液體_____；

（2）小姍認為可以通過觀察顏色的方法區(qū)別四種液體_____；

（3）小柯認為可以通過是否燃燒的方法區(qū)別四種液體_____；

（4）小紅認為可以通過品嘗的方法區(qū)別四種液體_____．

（探究二）小瑚同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結束時，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

（1）第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_____（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）錯誤．

（2）第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，用帶火星的木條放在導氣管口，發(fā)現(xiàn)木條_____，得出猜想Ⅱ的結論正確．

（探究三）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學符號為P）就可以自燃，即和氧氣反應生成五氧化二磷．

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．

（1）請寫出白磷與氧氣反應的文字表達式_____，該反應_____（填“是”或“不是”）氧化反應．

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_____；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL．

（3）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_____（填寫序號，可以多選）

a加快集氣瓶冷卻

b液封導氣管末端，防止氣體受熱逸出

c緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高