科目: 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。其均衡狀態(tài)使地球環(huán)境基本保持不變。但人類的某些行為會(huì)使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環(huán)境,請(qǐng)結(jié)合圖(自然界中部分碳循環(huán)圖),回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出一種人類破壞這種平衡的行為_(kāi)____。
(2)上述平衡被破壞的同時(shí),空氣中可能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體,導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨。請(qǐng)寫出二氧化硫與水、氧氣轉(zhuǎn)變成硫酸的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(3)煤脫硫可減少其對(duì)環(huán)境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉(zhuǎn)化為氣體,微觀圖示意如圖。A、B、C、D中屬于氧化物的是_____(填寫一種化學(xué)式)
反應(yīng)前后化合價(jià)升高的元素是_____。
(4)自然界中消耗二氧化碳的途徑有二:①綠色植物光合作用。發(fā)生的反應(yīng)為:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)。②二氧化碳被地球上的海水吸收。產(chǎn)物的化學(xué)式為_(kāi)____,對(duì)比上述兩種消耗二氧化碳的途徑,發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng),產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____。
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科目: 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
下圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)溶解度隨溫度升高而增大的是______物質(zhì),t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為_(kāi)______g。
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是_____________________________。
(3)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶液的質(zhì)量將_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
(4)t2℃時(shí),分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量A_____B(填“<”“>”或“=”)
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科目: 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:推斷題
A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬,A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出D物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途_____。
(3)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)反應(yīng)①⑤中置換反應(yīng)共有_____個(gè)。
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科目: 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱為_(kāi)____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,若選用裝置A、E制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____,選用的發(fā)生裝置是_____,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是_____。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變?yōu)開(kāi)____。
(4)一種洗氣裝置如圖F所示,為了檢驗(yàn)一氧化碳中混有二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。
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科目: 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
2018年12月25日,中國(guó)最大的頁(yè)巖氣生產(chǎn)基地建成。頁(yè)巖氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):甲:CO2 H2O
乙:_____。
丙:NH3 O2 H2O
丁:CO2 CO H2O
你認(rèn)為_(kāi)____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立;
(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:_____。
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,對(duì)尾氣處理的方法還有_____。
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科目: 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
請(qǐng)參與下列探究實(shí)驗(yàn)
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
(1) | (1)用玻棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上。 | 酒精_____,蒸餾水不燃燒。 | 結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物。 |
(2) | 在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。 | 乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。 | 結(jié)論:乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。 |
(3) | 在圖中打開(kāi)分液漏斗的旋塞 | ①溶液中產(chǎn)生_____; ②短蠟燭火焰_____填“先于”“后于”)長(zhǎng)的熄滅。 | 現(xiàn)象②的原因是CO2 密度比空氣大;_____。 |
(拓展)堆積的面粉不容易點(diǎn)燃,即使少量點(diǎn)燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會(huì)發(fā)生爆炸!靶』鹑紵钡脑蚴莀____。發(fā)生爆炸的原因是:_____。
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科目: 來(lái)源:山東省菏澤市東明縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列變化過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. B. C. D.
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科目: 來(lái)源:山東省菏澤市東明縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 微粒①易得到電子
B. 微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素
C. 微粒③易形成+1價(jià)金屬陽(yáng)離子
D. 微粒④帶兩個(gè)單位正電荷
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科目: 來(lái)源:山東省菏澤市東明縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 傾倒液體 C. 稱量固體 D. 加熱液體
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科目: 來(lái)源:山東省菏澤市東明縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )
A.水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
B.用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水
C.將黃河水經(jīng)沉降、過(guò)濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水
D.水體有一定的自凈功能,部分工業(yè)污水可直接排放
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