雪花被人們稱為“冬之精靈”�？茖W研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀是完全相同的(如圖所示)。下列有關(guān)說法正確的是

A. 在雪花的形成過程中,水分子一直處于運動狀態(tài)

B. 雪花融化時,水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化

C. 不同雪花中，水分子的化學性質(zhì)不同

D. 不同雪花中，水分子的體積不同

下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是（　　）

A. 鋁片表面易生成一層致密的氧化膜

B. 鋼是鐵的合金，所以鋼屬于單質(zhì)

C. “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大

D. 銅的化學性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會生銹

依據(jù)如圖所示的四個實驗，下列得出的相應結(jié)論不正確的是

A. 白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B. 檢驗氫氣的純度時,如果聽到尖銳的爆鳴聲,說明氫氣不純

C. 甲試管的鐵釘生銹,乙試管的鐵釘不生銹，說明鐵釘只需與水接觸就會生銹

D. 燒杯中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，且密度大于空氣

向等質(zhì)量的金屬鋅和鎂中分別逐滴加入相同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是　　

A. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強 B. a點時，兩個燒杯中的金屬均有剩余

C. b點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同 D. c點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應

銅是人類最早利用的金屬之一。

(1)下列銅制品中，利用金屬導熱性的是_______( 填字母，下同)，利用金屬導電性的是________。（A.銅質(zhì)獎牌  B.銅導線  C.銅火鍋）

(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵發(fā)生反應，該反應的化學方程式為___________，該反應的基本反應類型為__________；由該反應可知，金屬鐵的活動性______(填“強于”或“弱于”)銅。

利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu) ,并得到硫酸鋅溶液,其制取的主要流程如圖所示(反應條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O。

(1)過程Ⅱ中分離操作的名稱是_____________；該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是________________________。

(2)過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為：_____________________。

(3)A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有_____(填字母)。

為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進行如下實驗。

（實驗一）將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光。

（實驗二）取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應，實驗記錄如下：

（實驗三）金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發(fā)光。

(1)實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應的化學方程式是______________________________________；該反應屬于________________(填基本反應類型)反應；

(3)要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎(chǔ)上增補一個實驗才能得出結(jié)論，其實驗內(nèi)容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動性強弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會因某個實驗而改變。下列關(guān)于實驗三分析正確的是______(填序號)。

A．銅的金屬活動性變得比鋅強

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應

C．該裝置將化學能轉(zhuǎn)化為電能

根據(jù)如下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:

（1）寫出儀器的名稱:a___________________。

（2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(填字母)；實驗室收集CO2一般不選用裝置D的原因是_________________________。某同學用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗證其相關(guān)性質(zhì),則裝置A應該先連接裝置_________(填“E”或“F”)；裝置A和E中發(fā)生反應的化學方程式分別為：__________________ 、________________

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你一起參與探究：

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

[猜想與假設(shè)]甲同學：CO2、H2O；乙同學:CO、H2O；丙同學：NH3、CO2和H2O；丁同學：CO2 、CO和H2O。

你認為 _____同學的猜想是錯誤的，理由是___________________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通入如圖所示的裝置中：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。

(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學的猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：______________________。

[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件_________；通過上述探究，寫出甲烷燃燒的化學方程式：________________ 。

某地出產(chǎn)一種赤鐵礦，其中的質(zhì)量分數(shù)為，試計算：

（1）中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為______

（2）用100t該赤鐵礦經(jīng)過充分冶煉，最多可以生產(chǎn)出含鐵的生鐵多少噸_____？工業(yè)煉鐵的原理是利用CO的還原性，將Fe從礦石中還原出來