在金屬化學性質的實驗中，下列操作不能達成實驗目的是

A. A B. B C. C D. D

圖為A、B、C三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　　）

A. t1℃時，三種物質中B的溶解度最大

B. t2℃時，取三種物質各a g分別放入100g水中充分溶解，只有C物質能形成飽和溶液

C. 將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質量最大

D. 可用降溫的方法使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

學習化學以后相信你可以正確的解釋生活中的諸多現(xiàn)象。

（1）近日，浙江大學研制出世界上最輕的材料“碳海綿”，它被預測可代替活性炭用于凈水，說明它有較強的_____性。

（2）衣服沾有的油污，可用洗滌劑洗去，洗滌劑能_____油污（填“乳化”或“溶解”），也可以用汽油洗去，因為汽油能_____油污（填“乳化”或“溶解”）。

（3）從微觀角度了解這些不同。

①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性因為_____。

②溶液FeSO4為綠色而Fe2（SO 4）3為黃色因為_____。

③金剛石和石墨物理性質存在很大差異因為_____。

化學課外興趣小組的同學在網上查閱資料得知：火星大氣中二氧化碳約占95.32%，氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．請回答：

（1）火星表面的平均氣溫與地球相比_____（選填“更低”、“相等”或“更高”）；

（2）檢驗取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是_____；

（3）科學家設想：利用點燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理，可以解決人類在火星上生存的燃料問題，寫出該原理的化學方程式：_____．

化石燃料包括煤、石油和_____燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉的目的是_____，提高煤的利用率，也可將其在高溫下轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳和水的反應，其微觀示意圖如圖所示，寫出該反應的化學方程式_____。

金屬在生產和生活中有廣泛的應用。

（1）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是_____（填字母序號）。

（2）鋼鐵生銹的條件是鐵與_____反應。

（3）電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學電源，鉛蓄電池放電時發(fā)生的化學反應為Pb+PbO2+2H2SO4＝2PbSO4+2_____。PbSO4中Pb的化合價為_____。

（4）常見的鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、菱鐵礦（FeCO3）、黃鐵礦（FeS2）等。若用_____礦煉鐵會產生形成酸雨的有害氣體：CO在高溫時與赤鐵礦反應的方程式為_____。煉得的生鐵合金中含2%﹣4.3%的是_____（寫化學式）。

在做金屬化學性質探究實驗時：

①已知金屬A和B能夠發(fā)生如下反應：Zn+AC12＝ZnCl2+A B+ZnCl2＝BC12+Zn判斷Zn、A、B三種金屬的活動性由強到弱依次是__．

②某同學不小心把實驗后的鐵釘和銅絲倒入含有稀硫酸的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，用化學方程式解釋產生氣泡的原因_____．

如下圖是小明配制100g質量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_______。

（2）請指出圖中明顯的錯誤為___________。

（3）若按照上述圖示操作（假定再無其他錯誤），則所配制溶液的質量分數(shù)_________18.5%。（填“大于”“小于”或“等于”。）

（4）操作②中玻璃棒攪拌，其目的是_____________。

根據如圖回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同）其反應的化學方程式為_____，若用G裝置收集氧氣，則氣體應從_____端通入（填“a”或“b”）。

（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的裝置是_____，向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為_____，若用裝置F收集CO2要將水換成溫水，其理由是_____。

（3）實驗室常用碳化鈣固體和水在常溫下反應來制取乙炔氣體。已知該反應比實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣劇烈，據此推測發(fā)生裝置應該選擇_____。

“影響固體物質在水中溶解度的因素有哪些？”請你跟隨某課外興趣小組的同學完成此實驗探究，并完成探究報告。

[實驗目的]探究影響固體物質在水中溶解度的因素。

[實驗內容]（1）溶質種類的影響

在實驗中要改變的因素是溶質的種類；要保持不變的因素是_____。

（2）溫度的影響（以KNO3為例）

在實驗中要改變的因素是_____；要保持不變的因素是_____。