除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（　�。�

A. 點燃混合氣體

B. 將混合氣體通入水中

C. 將混合氣體通入澄清石灰水中

D. 將混合氣體通過灼熱的氧化銅

下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

用“金剛石、氮氣、一氧化碳、干冰、水 ”填寫下列空白(填化學(xué)式)。

(1)焊接金屬時常用作保護氣的是_____

(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_____

(3)可用作制冷劑的是_____

(4)具有可燃性的有毒氣體是_____

(5)天然存在的硬度最大的物質(zhì)是_____．

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖 (部分反應(yīng)條件略去)，用化學(xué)用語 (即化學(xué)符號)完成下列空白。

(1)寫出實驗室由②制取氧氣的化學(xué)方程式：_____

(2)寫出物質(zhì)④參加反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

(3)標出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點元素的化合價：_____

(4)寫出生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式：_____

物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。

(1)甲、乙、丙3種物質(zhì)都是由 (填“分子”“原子”或“離子”)_____構(gòu)成的。

(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_____。

(3)物質(zhì)丙中氮元素的化合價為_____。

(4)丙中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____。

(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學(xué)方程式：_____。

如圖所示，A為一種混合氣體 (兩種物質(zhì)組成的)，經(jīng)分析只含2種元素，根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列空白 (假設(shè)每步反應(yīng)均完全)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：該混合氣體A是由_____和_____組成的

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的學(xué)方程式：C→D_____，E→B_____。

能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題。

(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、_____和天然氣等化石燃料。

(2)化石燃料大量使用產(chǎn)生____ (三大氣體污染物之一)、SO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成____，破壞環(huán)境。

(3)現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件吋，做了如圖所示A、B、C三個實驗。

①白磷能夠燃燒的是實驗是_____ (填序號)。

②對比實驗A和C可以得到的結(jié)論是_____。

③對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是_____。

④使用可燃性氣體進行實驗時，一定要_____。

如圖所示的實驗裝置，請按要求完成下列空白。

(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱：①_____②_____

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的_____和_____ (填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少_____，實驗室用該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先_____后_____

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇_____和_____ (填字母)進行組裝；“實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的因素是_____和_____

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石 (CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔 (C2H2)氣體同時生成氫氧化鈣，該反應(yīng)要嚴格控制滴水速率，以免劇烈反應(yīng)放熱使裝置炸裂。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

請根據(jù)題目要求回答下列問題。

(1)圖為托盤天平，使用托盤天平稱量未知質(zhì)量物品質(zhì)量的正確操作順序為 (填序號)_____

①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點⑤加質(zhì)量大的砝碼⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥B．④②⑥①C．④⑤⑥①②③

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___，___；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；反應(yīng)一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則m1＝m2

(3)如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m3，然后將小燒杯中的碳酸鈣與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m4，則 (填“＝”“＞”“＜”)m3_____m4，造成這樣錯誤結(jié)論是因為實驗裝置出現(xiàn)了問題，請你寫出一條改進該實驗的方法_____

(4)在2A+5B＝4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為_____，A和B的相對分子質(zhì)量之比為_____。

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，默默同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉 (Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。這是什么原因呢？請你和小明同學(xué)進行實驗探究。

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

[猜想]①可能有一種氣體和另種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化

[實驗探究]設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究

[已知]碳酸鈉同碳酸鈣一樣能與鹽酸發(fā)生類似的化學(xué)反應(yīng)。

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速率，觀察活塞到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_____。

(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：_____

實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

①千賀同學(xué)猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，為了證實千賀同學(xué)的猜想，請你設(shè)計一個實驗：證明生成物中沒有Na2CO3

②暖心同學(xué)認為不做上述實驗也可以從理論上說明千賀同學(xué)的猜想是錯誤的，請你說出暖心同學(xué)的理由：_____。

③飛舟同學(xué)猜想另一種生成物為氫氧化鈉 (NaOH)，老師告訴飛舟同學(xué)：你的猜想是正確的，請你試著寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。