下列有關生活中的化學知識，說法正確的是( )

A. 乙醇汽油的使用可以適當節(jié)省石油資源 B. 汽油著火時，用水澆滅

C. 煤、石油、天然氣三種化石燃燒的使用中，煤的污染最小 D. 氫氣與空氣混合點燃容易發(fā)生爆炸，所以氫氣不能作為燃料

下列操作不能達到目的的是( )

A. 鹽酸與碳酸鈉反應前后質(zhì)量守恒

B. 除去水中雜質(zhì)，得到蒸餾水

C. 品紅在水中擴散證明分子的運動

D. 純金屬與合金的硬度比較

下列有關反應：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO的說法正確的是( )

A. 該反應體現(xiàn)了碳的可燃性 B. 該反應必須進行尾氣處理

C. 該反應中X 為 FeCl2 D. FeTiO3中Ti的化合價可能是負價

某密閉容器中有X、O2、CO2和 H2O四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應， 測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是 ( )

A. 該反應可能是化合反應 B. 表中“待測”數(shù)據(jù)為 4.4

C. 反應中的X 與 O2 變化的質(zhì)量比是 1：4 D. X可能是乙醇

科學家發(fā)現(xiàn)了許多新材料，它們一些性能超乎人們的想象。根據(jù)所給信息回答下列問題：

（1）石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片，它是目前人工制得最薄的材料，理論上可以用于在地球與月球之間架設電梯，它的一些用途如圖。

①石墨烯、金剛石的物理性質(zhì)______（填“相似”或“不相似”）。

②石墨烯的導電性_______（填“好”或“不好”）。

③石墨烯還具有密度______（填“大”或“小”）和強度____（填“高”或“低”）的特性。

（2）以空氣為主要成分的一種氣凝膠，是目前人工制得的最輕的固體，具有疏松多孔的結構，高溫灼燒時幾乎無變化。

①該氣凝膠屬于__________（選填“混合物”或“純凈物”）；

②該氣凝膠化學性質(zhì)_________（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）；

③該氣凝膠像活性炭一樣具有__________性。

碳單質(zhì)和化合物的種類時所有元素中最多的。據(jù)美國《science》期刊報道，近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了C540、C3O2、C4O3、C5O2等含碳元素的物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有_______種。

（2）空氣中二氧化碳含量的不斷上升，會導致___________的加劇。

（3）如果要將110g CO2完全吸收，理論上會消耗多少克氫氧化鈣_______？

化學實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：

(1)圖A 是燃燒條件的探究實驗。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察到_____(填“濾紙片”或“乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_________

(2)圖 B 是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。操作方法是：把加熱到紅熱的木炭_____(填“快速”或“緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中；為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，繼續(xù)進行的實驗是_____

(3)在圖 C集氣瓶中，放入用石蕊溶液染成紫色的小花，小花一半干燥一半潤濕�？捎^察的實驗現(xiàn)象是_____， 此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_____________

(4)用圖 D 裝置在實驗室中制取二氧化碳，化學方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________，用注射器可以代替儀器a，其優(yōu)點是_____________

(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳氣體，請在圖中將導管補畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________

Ⅰ.空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：

（查閱資料）常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。

（1）操作1的名稱是______________；

（2）如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條_________（填“熄滅”或“燃燒更旺”），一段時間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)開______________色；

（3）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧法，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_____（選填“大”或“小”）。

（4）下列屬于氧氣用途的是_______________（填序號）

A.氣體肥料 B.工廠煉鋼 C.充氣包裝 D.霓虹彩燈

Ⅱ.甲、乙、丙為初中化學上冊中常見物質(zhì)，它們之間均能一步實現(xiàn)如圖所示的轉化關系。

（1）如果丙能使帶火星的木條復燃，則甲的名稱是_______，乙→丙的基本反應類型是________；

（2）如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結合的有毒氣體，則甲________（填“肯定”或“可能”）是一種單質(zhì)，若乙→丙的反應現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色，則化學方程式是___________。

某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體，針對這一現(xiàn)象及相關問題，他們展開了如下探究，請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。

（探究目的）探究黑色固體時鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的？

（查閱資料）

（1）稀有氣體一般不與其它物質(zhì)反應；

（2）光亮的鎂條與水反應，表面會生成白色固體。

（分析猜想）分析空氣中各成分，進行猜想：

（1）猜想①是氧氣 猜想②是氮氣 猜想③是_____________。

（實驗一）鎂帶與氧氣的反應

（一）甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進行了三次實驗并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實驗如下表：

（2）第3次實驗中，X的值應為_______________；

（3）實驗結論：在相同條件下，___________，過氧化氫分解得越快。

（二）乙同學在量筒中盛滿水，倒置與水槽中，通過分液漏斗把20 mL某濃度得過氧化氫溶液加入錐形瓶中，記錄量筒中氣體得體積（圖1）。數(shù)據(jù)如下表：

（4）請根據(jù)以上過程和實驗數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成氧氣得體積是_________mL；

（5）請在下面坐標中繪制出0～10min生成氧氣體積隨時間變化得曲線____________；

（三）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。

（實驗二）鎂帶與氮氣的反應

（一）收集純凈的氮氣

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛有氮氣的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（6）實驗結論：鎂與氮氣在點燃得的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2），該反應的化學方程式是______________。

（探究結論1）

（7）綜上所述，關于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想________（填序號）成立。

（探究結論2）

（8）如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗，實驗測得氧氣的體積分數(shù)比實際值_______（填“偏大”或“偏小”）。

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量（圖2），由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內(nèi)，常常帶來污染以及誤差。

（實驗改進）同學們選擇了著火點更低的白磷，并對裝置圖做了改進（圖3）.主要操作是：再實際容積為180mL的集氣瓶里，先裝進50 mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

（9）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_______________；

（10）若實驗中無誤差，最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。

（11）集氣瓶里預先裝進50 mL水的作用，其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是_____。

（實驗與交流）

（12）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術定時測量了實驗裝置（圖4）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖5所示。Y曲線表示的是________（填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強”）變化趨勢；X曲線中CD段上升的原因是________。

下列金屬中，活動性最強的是

A. Mg B. Cu C. Al D. Ag