科目: 來(lái)源:江蘇省南京市聯(lián)合體 2017-2018 學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:推斷題
A~H 是初中化學(xué)常見的8 種物質(zhì),分別由C、 H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成,已知A、B、C、D是不同類別的物質(zhì),C是大理石的主要成分,D、G組成元素相同,E是一種可燃性氣體,H常溫下是一種氣態(tài)單質(zhì)。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如右圖所示,圖中“—”表示能相互反應(yīng),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)C的化學(xué)式是______。
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(3)D→G反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。
(4)H的一種用途是__________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市聯(lián)合體 2017-2018 學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:綜合題
某學(xué)習(xí)小組對(duì)舊銅器上的綠色銹斑產(chǎn)生了探究興趣。
(一)對(duì)綠色銹斑的探究
(查閱資料)①無(wú)水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物;③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),受熱易分解。
(探究過程)
實(shí)驗(yàn)1:取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時(shí)試管壁上有無(wú)色 液滴出現(xiàn)。
猜想: (1)從元素守恒角度分析,該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③ ___________________。
(2)從元素守恒角度分析,生成的氣態(tài)物質(zhì)可能是水和 CO2 的混合氣體。
實(shí)驗(yàn) 2:取少量實(shí)驗(yàn) 1 中的黑色固體物質(zhì)于試管內(nèi),加入足量稀硫酸并加熱,觀察到 ___________________ , 則猜想②正確。
實(shí)驗(yàn) 3:同學(xué)們選擇如下裝置探究反應(yīng)生成的氣體成分。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)打開 A 中活塞,通入一段時(shí)間的空氣;
(2)關(guān)閉活塞,連接裝置,其連接順序?yàn)?A→_____→______________;
(3)點(diǎn)燃酒精燈,充分加熱后,停止加熱。
現(xiàn)象與結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。
則 A 中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________________________ ;
B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________ ;
反思與評(píng)價(jià):A 裝置中 U 形管內(nèi)堿石灰的作用是 _______________________________________ ;
(二)用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。
反思與評(píng)價(jià):
(1)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號(hào))。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較:方案一 ___________________________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元測(cè)試 題型:單選題
化學(xué)方程式書寫正確且屬于化合反應(yīng)的是( )
A. 2CO+O2 CO2 B. 2H2O2 2H2O+O2↑
C. 4P+5O2 2P2O5 D. C+2CuO 2Cu + CO2↑
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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元測(cè)試 題型:單選題
推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( )
A. 因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解速率
B. 因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒是氧化反應(yīng),所以所有的氧化反應(yīng)都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光
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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元測(cè)試 題型:單選題
通過初三的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.下列有關(guān)硬水的說法正確的是( )
A. 硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物 B. 生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度
C. 硬水放一段時(shí)間就變成軟水 D. 在硬水中加入少量的肥皂水,會(huì)產(chǎn)生大量的肥皂泡
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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元測(cè)試 題型:單選題
化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系下列說法中正確的是( )
A. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系 B. 吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C. 復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系 D. 含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
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除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正確方法是( 。
A. 用燃著的木條點(diǎn)燃 B. 通過灼熱的木炭 C. 通過澄清石灰水 D. 通過灼熱的氧化銅
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向澄清石灰水中通入某種氣體出現(xiàn)白色渾濁,該氣體是( 。
A. 氧氣 B. 水蒸氣 C. 氮?dú)?D. 二氧化碳
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下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( )
A. 用50mL量筒量取5.26mL水 B. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
C. 用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體 D. 直接加熱燒杯
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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 單元測(cè)試 題型:單選題
某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源的狀況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )
A. 水的污染加劇了淡水資源的危機(jī)
B. 節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C. 地球表面約有71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D. 可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)
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