可用推拉注射器栓塞的方法檢查右圖裝置的氣密性。當緩慢推活塞時，如果裝置氣密性好，可觀察到

A. 長頸漏斗內液面上升 B. 瓶中液面上升

C. 長頸漏斗下端口產生氣泡 D. 注射器內有液體

空氣在標準狀況下的密度是1.29g/L，以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是

A．A B．B C．C D．D

下列由事實得出的結論正確的是（   ）

A. A B. B C. C D. D

在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵。對下列化學用語中數字“2”的說法正確的是

①2H ②2NH3 ③SO2 ④ ⑤Mg2+ ⑥2OHˉ ⑦H2O

A. 表示離子個數的是⑤⑥

B. 表示離子所帶電荷數的是④⑤

C. 表示分子中原子個數的是③⑦

D. 表示分子個數的是①②

關于SO2、CO2、MnO2三種物質，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 都含有氧元素 B. 都是化合物 C. 都是氧化物 D. 都含有氧分子

在①NaCl②Cl2 ③HClO ④X ⑤HClO4五種物質中，它們是按照氯元素的化合價由高到低順序排列的，則X可能是下列物質中的( )。

A. KClO3 B. NaClO C. NH4Cl D. KCl

下表是元素周期表的部分信息，請回答下列問題：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數是______

（2）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是______每一列從上到下所遵循的一條規(guī)律是______(最后一列除外)

（3）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結構示意圖。

①該元素的原子的核電荷數為______，相對原子質量是______，該元素的化學性質與表中______元素的化學性質最相似。

②圖乙所示粒子的符號為______，該元素與鈉元素形成的物質化學式為______

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

實驗操作：

a：向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

b：在A、D試管分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

分析討論：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是________．

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________．

（3）由此可以得到的實驗結論是①_______________，②_________________________．

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是________________________________．

在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________ ，化學反應表達式____________

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是_________．

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是_________ ，你認為改進后的優(yōu)點是_________

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 

①上述實驗應測 量的“待測數據”是時間__________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數據”_________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________ ，

（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是__________； 寫出實驗②反應的表達式______

鋅是人體健康所必需的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫力功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效。如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據標簽信息回答：

請計算

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量為___；

（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質量比為___；

（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為___.(精確到0.01%)

（4）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若治療一個療程還需要補充104mg鋅元素，而這些鋅有75%來自于該口服液，則患者共需要服用___支葡萄糖酸鋅口服液?