某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

該實驗中紅磷需稍過量，目的是________；

步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；

步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的________．

該實驗可推論出氮氣________溶于水和其具有________的化學(xué)性質(zhì)．

若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)懿荒塬@得成功？為什么？________成功，原因________．

空氣是一種重要的資源，請你簡要敘述如何保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨�存的空氣�?/p> 減少含硫煤的使用、多植樹造林、使用自行車、新能源汽車、少放煙花爆竹等． 【解析】 從造成大氣污染的源頭闡述，建議從環(huán)保治理進(jìn)行解答。 造成大氣污染的主要原因有：工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機(jī)、汽車等交通工具排放的尾氣。因此要減少含硫煤的使用、多植樹造林、使用自行車、新能源汽車、少放煙花爆竹等，可以保護(hù)空氣。

小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

（實驗）設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：

請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是________．

（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：________；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲________．

下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是

A．干冰在舞臺制霧時作致冷劑 B．小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑

C．還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D．生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是（ ）

A. 食物、衣料和日常用品的豐富 B. 指南針的發(fā)明與應(yīng)用

C. 減少和處理“三廢”的排放 D. 藥物和保健品的研制

現(xiàn)有下列儀器：①量筒、②試管、③膠頭滴管、④酒精燈，量取25 mL的液體，應(yīng)該選用的儀器是（ ）

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

下列有關(guān)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的認(rèn)識不正確的是（ ）

A. 化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念 B. 一定能改變物質(zhì)的性質(zhì)

C. 外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素 D. 一定伴有能量變化

下圖所示的實驗操作中，正確的是（ ）

A. 給液體加熱 B. 取用藥 C. 洗滌試管 D. 點燃酒精燈

在下列概念中，一定屬于描述物質(zhì)化學(xué)變化規(guī)律的是（ ）

A. 光合作用 B. 液化 C. 汽化 D. 爆炸

在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了( )

A. 蠟燭中含有水 B. 蠟燭燃燒時生成了水

C. 可能是空氣中的水，不足以證明什么 D. 可能都正確，但還要有進(jìn)一步的實驗證明