科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
蠟燭的火焰溫度( )
A. 外焰最高 B. 內焰最高 C. 焰心最高 D. 相同
A 【解析】 蠟燭的火焰分為外焰,內焰和焰心,外焰的溫度最高。故選A。查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
小強在探究蠟燭的燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為他的以下做法不合適的是
A. 反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B. 查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色物質是什么
C. 認為此現(xiàn)象與本次實驗目的無關,不予理睬
D. 詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
C 【解析】 本題研究了蠟燭的燃燒,在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質,發(fā)現(xiàn)了問題,應該反復實驗,來探究黑色的物質的成分;也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師,來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題,而不能不予理睬,否則就得不出正確的結論,也不符合科學探究的一般過程.查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
點燃蠟燭時,對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A. 火焰分為三層,外層最亮 B. 罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)水珠
C. 蠟燭的火焰分為三層 D. 生成水和二氧化碳
D 【解析】 火焰分為三層,外層最亮,罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)水珠,蠟燭的火焰分為三層都屬于實驗現(xiàn)象的描述,且描述正確,而生成水和二氧化碳不屬于實驗現(xiàn)象的描述,而是實驗結論。故選D。查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
能使帶火星木條復燃的氣體是
A. 空氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 氧氣
D 【解析】 A、空氣不能使帶火星的木條復燃,錯誤;B、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,不能使帶火星的木條復燃,錯誤;C、水蒸氣不能支持燃燒,不能使帶火星的木條復燃,錯誤; D、氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復燃,正確。故選D。查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
對蠟燭及其燃燒的探究,體現(xiàn)了化學學習的許多特點,下列說法不正確的是( )
A. 關注物質的性質 B. 關注物質的變化
C. 關注物質變化的過程以及對結果的解釋和討論 D. 關注探究活動設計和實驗報告形式
D 【解析】 根據(jù)化學學科的特點進行分析。 在進行化學探究的時候應該關注物質的變化,性質、物質的變化過程以及對結果的解釋和討論探究活動的設計,不需要關注實驗報告形式。故選D。查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
某同學將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產生,接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此,他得出了以下結論,你認為不符合實際的是( )
A. 蠟燭燃燒放出熱量 B. 蠟燭燃燒有二氧化碳生成
C. 蠟燭燃燒有水生成 D. 蠟燭在氧氣中能燃燒
B 【解析】 試題蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產生,接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。從上述現(xiàn)象中可以得出的結論有蠟燭在氧氣中能燃燒,有水生成和放出熱量。因此不能判斷出是否有二氧化碳的生成。故選B查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論是( )
A. 吸入的空氣中不含二氧化碳
B. 呼出的氣體全部是二氧化碳
C. 二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高
D. 氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低
C 【解析】 A.發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,說明吸入的空氣中二氧化碳含量較低,不能說明吸入的空氣中不含二氧化碳,故A錯誤;B.發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,說明呼出的氣體含有二氧化碳,不能說明呼出的氣體全部是二氧化碳,故B錯誤;C.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變...查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法錯誤的是
A. 證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B. 證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺
C. 證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結下水珠
D. 判斷呼出氣體中含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不被人體吸收
B 【解析】 試題A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁,正確,B、氧氣具有助燃性,證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:吸入的空氣使木條燃燒更旺,而不是呼出的氣體使木條燃燒更旺,錯誤,C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結下水珠,正確,D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收,正確,故選...查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
在化學實驗過程中,要關注物質的性質,如顏色、狀態(tài)、氣味等。請通過觀察金屬銅,得出以下不屬于金屬銅的性質的是( )
A. 呈光亮的紅色 B. 有特殊氣味
C. 常溫下是固體 D. 在空氣中表面會生成一層綠色物質
B 【解析】 金屬銅在常溫下是呈光亮的紅色的固體,在空氣中表面會生成一層綠色的物質,叫作銅綠,金屬銅不具有特殊氣味。故選B。查看答案和解析>>
科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 (武邑縣第二中學) 題型:單選題
英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗,如圖所示。據(jù)此實驗,下列有關分析中正確的是( )
A. 子火焰中被燃燒的物質是液態(tài)石蠟
B. 這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質的熔點較高
C. 要使該實驗成功,導管不宜過長
D. 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足
C 【解析】 A、子火焰中被燃燒的物質是氣態(tài)的石蠟,而不是液態(tài)的石蠟,錯誤;B、這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質的熔點較低,而不是較高,錯誤;C、要使該實驗成功,導管不宜過長,如果導管過長,石蠟蒸氣會變成固態(tài)石蠟,正確;D、導管的一端要插入母火焰的外部,火焰的中心部位氧氣不充足,石蠟不能充分燃燒會有一氧化碳生成,錯誤。故選C。查看答案和解析>>
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