A～J分別是初中化學中常見的物質，它們存在如下轉化關系。其中B、D、F、J在常溫下均為無色氣體且J能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，A為紅棕色固體，E在常溫下為無色液體，H的溶液呈藍色。（反應中的個別生成物已略去）

（1）I的化學式為___________，J的水溶液中的陰離子符號為________。

（2）寫出化學方程式：反應①__________________；反應④__________________。

（3）在反應①～⑤中沒有涉及的基本反應類型是_________反應。

結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_________；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為_____，反應的化學方程式為__________________，二氧化錳是該反應的___，為了從反應后的剩余物中回收二氧化錳，實驗操作為溶解、________、洗滌干燥。

（3）實驗室制取氫氣時，選用B裝置為發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是___________________，

由于氫氣_________，故可以用F裝置進行收集氫氣；

（4）某同學用G裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是________________________________；

若用C裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學認為整套裝置不漏氣，你認為他的判斷_______（填“正確”或“不正確”）；實驗室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是________________裝置（填序號），試劑瓶中盛放的試劑是__________。

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式______________________。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，某同學提出疑問：反應后溶液中溶質是什么？

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四：________________。

乙組同學認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_______，理由是____________。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有___________________。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定，同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤。同學們經過反思發(fā)現了如下兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是_____________________________；

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是____________________。

如圖是某胃藥標簽的部分內容。曉彤同學測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下：取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中，加入50g水后充分攪拌，再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時（已知藥品中的其它成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），形成NaCl的不飽和溶液，共消耗稀鹽酸11.5g，稱得反應后燒杯內物質的總質量為64.3g。

請計算：

（1）胃藥中NaHCO3的質量分數。

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）。

生活處處有化學。下列變化屬于化學變化的是

A．葡萄釀成酒 B．水果榨成果汁 C．蔗糖溶于水 D．汽油揮發(fā)

下列圖標屬于消防安全標志的是（ ）

A. B. C. D.

下列肥料屬于復合肥的是 （ ）

A．K2CO3 B．NH4HCO3 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

下列說法錯誤的是 （ ）

A．炒菜時油鍋中的油著火，可用鍋蓋蓋滅

B．人體缺鐵時會引起甲狀腺腫大

C．用甲醛水溶液浸泡動物標本，使標本能長期保存

D．纖維素屬于糖類

下列物品所使用的主要材料為有機合成材料的是 （ ）

A. 陶瓷花瓶 B. 純棉帽子

C. 黃金首飾 D. 塑料油瓶

碘酸鈣是一種補碘、補鈣的添加劑，其化學式為 Ca（IO3）2 ,碘酸鈣中碘元素的化合價是 （ ）

A．+ 5 B．+1 C．-1 D．+7