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16．水結(jié)成冰后體積增大的原因是（　�。�
A．分子間隔變大了B．分子體積變大了C．分子運動加快了D．分子個數(shù)變多了

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15．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭燃燒后生成黑色固體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大白霧
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D．鐵在空氣中激烈燃燒

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14．分析下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．“雕牌”洗衣粉B．加“碘”食鹽C．“三鹿”奶粉D．冰水混合體

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13．用圖所示的活性炭凈水器，不能達到目的是（　�。�
A．濾去不溶物B．吸附色素C．除去臭味D．降低硬度

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12．化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言，請用化學符號填空：
（1）用化學用語填空：
①兩個氫原子2H    
②兩個氮分子2N2
③兩個碳酸根離子2CO32-   
④氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（2）寫出符號“2SO3”中數(shù)字的含義：
①“2”表示：三氧化硫分子的個數(shù)為2個
②“3”表示：1個三氧化硫分子含有3個氧原子．

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11．“云南山泉”礦泉水的標簽上印有如下字樣：Ca≥5.4mg/L，Mg≥2.0mg/L，K≥0.6mg/L，Na≥3.5mg/L．這里的Ca﹑Mg﹑K﹑Na分別是指（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．離子

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10．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，某同學在進行物質(zhì)的稱量操作，如圖所示，回答下列問題：

（1）圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為7.4g，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍為圖1，則食鹽的質(zhì)量為2.6g．
（2）圖2中所表示的液體的體積是42mL，該同學若要量取44mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體．
（3）如果該同學在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實際體積（填“大于”或“小于”）大于 44mL．

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9．分離混合物常用的方法有：①沉降；②過濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾．
請選擇合理的方法分離下列混合物 （填序號，可重復(fù)）．
（1）將茶水中的茶葉分離出來②；
（2）從海水中獲取食鹽④；
（3）有顏色的水③；
（4）食鹽和砂子②．

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8．化學與生活息息相關(guān)，請你用所學化學知識解釋以下生活中的問題．
（1）小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后泡沫少（填“多”或“少”），他認為這時的水為硬水．
（2）小明向一杯水中加入了一大塊冰糖，水差點就灑出來了，過一會兒，他發(fā)現(xiàn)冰糖消失，液面下降了，這是說明分子具有分子在不斷運動、分子之間有間隔性質(zhì)．

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7．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）用化學符號表示：水H2O、氧氣O2、氫氣H2．
（3）下圖是電解水的微觀模擬示意圖．

據(jù)圖比較分析，化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，分子的種類改變．
這個實驗還可以得出宏觀結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．

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