1．水在化學實驗中的應用很廣泛．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，水的作用是（　�。�

A．

溶解反應生成物

B．

作反應物

C．

作催化劑

D．

保護集氣瓶

20．化學與下列哪些因素有關(guān)（　�。�
①人體健康 ②資源的保護和合理利用 ③節(jié)約能源 ④計劃生育 ⑤合成新材料 ⑥食品安全 ⑦環(huán)境保護 ⑧垃圾處理．

A．

①②③

B．

⑤⑥⑦⑧

C．

除④外

D．

全部

19．只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究．
【信息給予】：鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應．
提出問題1：除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒．
【進行試驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO₂，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．
【得出結(jié)論】二氧化碳能（“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒．
【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止鈉與氧氣和水蒸氣反應．
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設】黑色顆�？赡苁荂（用化學式填寫）．
【進行實驗二】：現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的．
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉   （Ⅱ）氫氧化鈉．你認為猜想Ⅱ（填序號）一定是錯誤的，理由是反應物Na與CO₂中不含氫元素．

18．按要求寫出下列反應的文字或符號表達式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型（化合反應或分解反應）．
（1）硫磺在空氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂，（化合反應）
（2）加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O₂，
（3）過氧化鈉（Na₂O₂）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂．

17．某同學梳理并歸納了以下知識點：
①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素；
②某物質(zhì)中只含一種元素，則該物質(zhì)一定是純凈物；
③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%；
④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子；
⑤由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的；
⑥原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子．其中正確的是（　�。�

A．

①②④

B．

①④⑤

C．

①③⑥

D．

②④⑤

16．如圖，這四位同學描述的是同一化學符號，此化學符號是（　�。�

A．

HCN

B．

O3

C．

NO2

D．

NH3

15．下列實驗基本操作中，正確的是（　�。�

A．

驗滿氧氣

B．

傾倒液體

C．

讀取液體體積

D．

點燃酒精燈

14．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為因為鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應．
（3）小紅按圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
提出問題：黃色固體是什么呢？
查閱資料：①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
做出猜想：黃色固體是Mg₃N₂
實驗探究：請設計實驗，驗證猜想

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口	試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍．證明猜想正確

（4）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設計了如下方案進行驗證．
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖2所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察
到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
A．步驟②的目的是除盡空氣中的氧氣．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式4P+5O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓
C．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Mg₃N₂
反思與交流：
（5）空氣中N₂的含量遠大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg₃N₂．請給出合理的解釋O₂比N₂化學性質(zhì)活潑．

13．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示，回答下列問題：

（1）寫出11號元素形成氧化物的化學式Na₂O．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．
（3）各寫出一種核外電子排布與氖原子相同的離子符號：陽離子Na⁺、陰離子F^-．
（4）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增．

12．A～E是初中常見的五種物質(zhì)．常溫下，A與B、C與D的狀態(tài)相同；D具有助燃性和氧化性，E是暗紫色的固體．物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應物、生成物及反應條件已略去）．請回答：
（1）寫出物質(zhì)E的化學式KMnO₄．
（2）寫出反應①的化學方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O，基本反應類型是化合反應．
（3）試從微觀解釋A與B化學性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成過氧化氫和水的分子結(jié)構(gòu)不同．