10．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是（　�。�

	A．	異黃酮中共含有27個原子
	B．	異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
	C．	一個異黃酮分子中含有一個氧分子
	D．	異黃酮中C、H、O三種原子的質(zhì)量比為15：10：23

9．下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　　）

	A．	氫氣+氧氣--→水
	B．	碳+氧氣--→二氧化碳
	C．	氧化汞--→汞+氧氣
	D．	高錳酸鉀--→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

8．下列實驗操作中，正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

7．常溫下，H₂O₂分解生成O₂的速率較為緩慢．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂ 分解生成O₂ 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】催化劑的種類會影響H₂O₂分解生成O₂的快慢．
【實驗方案】常溫下，取兩份同體積、同濃度的H₂O₂溶液，分別加入二氧化錳和氯化鈉固體，測量各生成一瓶相同體積的O₂所需的時間．
【實驗裝置】如圖是他們進行實驗的裝置圖：
【實驗操作】檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．實驗記錄如表：

實驗編號	①	②
反應(yīng)物	5%H2O2 100mL	5%H2O2 100mL
加入固體	氯化鈉固體	0.5g二氧化錳
收集氣體所需時間	165s	46s

實驗①中加入氯化鈉固體的質(zhì)量是0.5g．
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是在相同條件下，H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【反思】若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【交流討論】小華同學(xué)提出，H₂O₂ 分解生成O₂ 的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（提出一種影響H₂O₂ 分解生成O₂ 快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)．）
【你的假設(shè)】質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率；H₂O₂生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)．

6．根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式或化學(xué)方程式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），若用E收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；并據(jù)此選擇圖中CG（填字母）組裝一套制取并收集較純凈的氧氣的裝置．

5．正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）實驗如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體取1-2mL，固體只要蓋滿試管底部．
（3）給試管里液體加熱時，液體體積不能超過試管容器的$\frac{1}{3}$，
（4）用量筒量取液體度數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處保持水平；
（5）吸取或滴加少量液體使用滴管．
（6）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或細砂．

4．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示：
氧元素O；2個氫原子2H；2個氫分子2H₂； n個硫離子nS^2-；四氧化三鐵Fe₃O₄；標(biāo)出水中氫元素化合價$\stackrel{+1}{H}$₂O； 氫氧根離子OH^-．

3．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）說說周期表中的變化規(guī)律是同一周期元素，最外層電子數(shù)從左向右依次遞增（寫一條）．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同          B．中子數(shù)不同       C．相對原子質(zhì)量不同
（3）由11和17號元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為NaCl．
（4）下列結(jié)構(gòu)示意圖中，B失去電子形成離子，形成的離子符號為Mg²⁺．

2．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氫原子2H；
（2）鐵離子Fe³⁺；
（3）氫氧根離子OH^-；
（4）碳元素C；
（5）寫出符號“4H₂O”中數(shù)字的含義：“4”表示水分子的個數(shù)為4個．

1．蓉蓉同學(xué)按下圖做電解水實驗，看圖回答問題
（1）甲試管中產(chǎn)生的氣體為氫氣，乙試管中產(chǎn)生的氣體為：氧氣，檢驗乙試管中氣體的方法為：將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣．
（2）蓉蓉同學(xué)做實驗時在蒸餾水中加入了適量氫氧化鈉溶液，其目的是：增強水的導(dǎo)電性
（3）請寫出電解水反應(yīng)的符號表達式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（4）實驗分析：該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．