11．下列屬于純凈物的是（　�。�

A．

液態(tài)氧

B．

加碘鹽

C．

酸牛奶

D．

空氣

10．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

	A．	常溫下水是無色液體		B．	標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣是無色氣體
	C．	銅能導(dǎo)電		D．	鎂能與氧氣反應(yīng)

9．小麗同學(xué)為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，設(shè)計了A、B、C三種方法（如圖所示），其中可行的是B，該方案可行的理由是澄清石灰水與碳酸鈉溶液能產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉與碳酸鈉混合沒有明顯現(xiàn)象．小華同學(xué)用圖D所示方法也能達(dá)到鑒別的目的，則R物質(zhì)是二氧化碳．

8．在①濃硫酸、②氫氧化鈉、③稀鹽酸、④氫氧化鈣這四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空：
（1）常用于干燥二氧化碳?xì)怏w的干燥劑是①；
（2）實驗室用于除去氣體樣品中的二氧化碳的堿是②．

7．計算1000g化肥硝酸銨 NH₄NO₃中氮元素的質(zhì)量是多少？

6．在做體育訓(xùn)練拉單杠時，體育老師給小明使用了“鎂粉”（主要成分是碳酸鎂），碳酸鎂的化學(xué)式為MgCO₃．
（1）MgCO₃的相對分子質(zhì)量是84；
（2）MgCO₃中鎂元素、碳元素和氧元素的原子個數(shù)比1：1：3；
（3）MgCO₃中鎂元素、碳元素和氧元素的質(zhì)量比2：1：4；
（4）寫出計算過程，求MgCO₃中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確至0.1%）

5．觀察如圖回答問題
（1）在過濾操作中所需儀器：燒杯、玻璃棒、鐵架臺（鐵圈）、漏斗等．
（2）過濾時要注意許多問題：例如：濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣；濾液液面要低于濾紙的邊緣；玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊；玻璃棒的作用：引流．
（3）過濾后的濾液仍然渾濁不清，其原因是濾紙破損．（寫出一點即可）

4．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①鐵架臺，②集氣瓶．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置為C或E，選用此裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是不易溶于水或不溶于水，密度比空氣大，A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）如圖H所示，檢驗O₂是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

3．氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，如圖是電解水制氫的簡易裝置圖．
回答下列問題：
（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比為1：2．
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不可以再分．

2．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出是前兩個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
①硫在空中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
反應(yīng)類型化合反應(yīng)
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
反應(yīng)類型分解反應(yīng)
③氫氣在氧氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；
④鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．