20．到20世紀(jì)末，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò)3千多萬(wàn)種．但在組成這些物質(zhì)的元素只有100余種，如日常生活中的氫、碳、氧等元素，象氧氣是由氧元素組成的，那么制氧氣所用的物質(zhì)氯酸鉀應(yīng)該由鉀、氯、氧 三種元素組成．

19．下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（　�。�

	A．	樟腦丸放在衣櫥中消失		B．	木材加工成桌椅
	C．	酒精的燃燒		D．	電燈通電發(fā)光

18．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究
【提出問(wèn)題】在一個(gè)門(mén)窗緊閉且剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【猜想與假設(shè)】小華認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步：用排水法收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體 第二步：將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中	教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁；操場(chǎng)上的空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中高．

【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？

17．化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃酒精燈，用一張濾紙平放在火焰上約2s后取出，濾紙上留下一個(gè)黑色圓環(huán)．請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酒精燈燈焰中哪部分溫度最高
（2）可得到的結(jié)論是酒精燈燈焰中外焰的溫度最高
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的啟示是使用酒精燈時(shí)，應(yīng)用外焰給物質(zhì)加熱．

16．按下列要求寫(xiě)出可生成氯化鎂的化學(xué)方程式：
（1）金屬跟酸Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑
（2）氧化物和酸MgO+2HCl═MgCl₂+H₂O
（3）堿跟酸Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O
（4）鹽跟酸MgCO₃+2HCl═MgCl₂+H₂O+CO₂↑
（5）鹽跟鹽BaCl₂+MgSO₄═BaSO₄↓+MgCl₂．

15．檢查酒精中是否含有水，常加人少許硫酸銅粉末，如酒精中出現(xiàn)藍(lán)色說(shuō)明含有水分．去掉水常用的方法是加入一種便宜的化合物，其化學(xué)方程式是CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

14．在一些食品的包裝袋中常會(huì)有一個(gè)小紙袋，標(biāo)明該袋中的主要成分是生石灰，用于干燥．
（1）生石灰（CaO）可做干燥劑的主要理由是CaO+H₂O=Ca（OH）₂；（用化學(xué)方程式表示）
（2）有人對(duì)它做了一系列的研究，獲得了較多的收益，其實(shí)驗(yàn)方法如下：

問(wèn)題與猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)使用	取足量小紙袋的固體放入燒杯中，加入過(guò)量的水，觸摸杯壁		不能做干燥劑
猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣	可圖示

對(duì)它還有一個(gè)再探究的新問(wèn)題是可能氫氧化鈣和碳酸鈣兩者都有．

13．實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸，請(qǐng)你探究．
（1）怎樣立即確定它是不是濃鹽酸？有人猜測(cè)是，有人記得好像不是，大家各抒己見(jiàn)．你認(rèn)為，應(yīng)該用下述的C方法立即確認(rèn)．
A．討論    B．調(diào)查    C．實(shí)驗(yàn)    D．上網(wǎng)
具體的做法是：打開(kāi)瓶塞，若瓶口有白霧冒出的是濃鹽酸，否則不是濃鹽酸．
（2）粗略測(cè)定每毫升鹽酸溶液中含溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量．同學(xué)們依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一種可行的實(shí)驗(yàn)方案，其操作步驟如下：
第一步：在小燒杯中，加入10g 5%的氫氧化鈉溶液；
第二步：向上述燒杯中滴人2滴酚酞試液；
第三步：向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；
第四步：用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸，逐滴滴入上述燒杯中，一直到溶液由紅色剛剛變成無(wú)色為止；
第五步：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
第六步：計(jì)算，確定每毫升鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下面問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)為什么要用指示劑（酚酞）？
②第三步中向量筒中注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖所示，A與B，B與C刻度間均相差1mL，如果刻度A為8，量筒中的鹽酸的體積為7.2mL；
③第四步要用到玻璃棒，它是作攪拌用，目的是使反應(yīng)物混合均勻，充分反應(yīng)．停止滴入鹽酸后，膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)全部滴回量筒中；
④第五步，要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是量筒中剩下鹽酸的體積．
（3）測(cè)定每毫升該鹽酸中含溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量，原理和方法還有多種，為此大家繼續(xù)進(jìn)行探究．有人提出用氫氧化鉀等堿類(lèi)試劑代替上述氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)，測(cè)定消耗掉的鹽酸的體積，通過(guò)計(jì)算確定鹽酸中氯化氫的含量，這和上述實(shí)驗(yàn)屬于同一種方法．
你能寫(xiě)出至少三種其他可行的方法嗎？
方法一：用一定質(zhì)量鋅粒（或鐵、鎂等活潑金屬）與鹽酸反應(yīng)，測(cè)量用去鹽酸的體積；
方法二：用一定質(zhì)量碳酸鈣（或其他碳酸鹽、酸式碳酸鹽）與鹽酸反應(yīng)，測(cè)量用去鹽酸的體積；
方法三：用一定質(zhì)量CuO（或其他不溶性堿性氧化物）與鹽酸反應(yīng)，測(cè)量用去鹽酸的體積．
（4）請(qǐng)你在上述三種方法中選一種，并寫(xiě)出按此法實(shí)驗(yàn)所需要的玻璃儀器：我選擇的方法是方法①或②或③，所需要的玻璃儀器是燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒；或燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒；或燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒．

12．寫(xiě)出下列元素符號(hào)：
鈉Na 氧O硫S鐵Fe鋇Ba  碳C 氮N 氯Cl 氖Ne．

11．下列元素名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

A．

炭

B．

綠

C．

汞

D．

丐