10．在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質(zhì)的質(zhì)量總和 ⑤物質(zhì)的種類．

A．

②④⑤

B．

①③④

C．

①②④

D．

①③⑤

9．物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

	A．	活性炭用于防毒面具		B．	金剛石作裝飾品
	C．	石墨制鉛筆		D．	二氧化碳滅火

8．某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成．
（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．二氧化碳和石灰水反應(yīng)的生成物是碳酸鈣和水，反應(yīng)后石灰水變渾濁，說明碳酸鈣難溶（填“易溶”或“難溶”）于水，顯示了碳酸鈣的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是石灰水受熱后氫氧化鈣溶解度變小，析出了氫氧化鈣．同學(xué)們又用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成．
實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑．由此他們猜想還可能生成一氧化碳．等學(xué)到相關(guān)知識后再進(jìn)一步驗(yàn)證．
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣．為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條即可）．

7．化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（　�。�

A．

計(jì)算

B．

推理

C．

測量

D．

實(shí)驗(yàn)

6．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入 澄清石灰水，振蕩．		有二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為： 氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．

（3）測定氧氣含量．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
反思與評價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是將集氣瓶中的氧氣消耗完．
b．兩個(gè)方案的測定結(jié)果不同，大家認(rèn)為方案二測定結(jié)果比較準(zhǔn)確，原因是在實(shí)驗(yàn)過程中裝置一直密封，可以避免白煙或空氣受熱膨脹逸出．
c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測得的含氧量總是大于B組，你認(rèn)為原因是燃燒匙中燃燒的紅磷進(jìn)入集氣瓶時(shí)，一部分空氣受熱膨脹溢出．

5．粗鹽的主要成分是氯化鈉（氯化鈉易溶于水）與少量泥沙的混合物，為了提純含少量泥沙的粗鹽得到精鹽，一般經(jīng)過下列操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號）．
A．研缽         B．量筒          C．燒杯         D．試管
（2）操作④的名稱為過濾，進(jìn)行操作④時(shí)先要制作過濾器，過濾器是由漏斗與濾紙組成（填一實(shí)驗(yàn)用品），在操作④中用到的玻璃儀器除了有玻璃棒、漏斗外還有燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．
若經(jīng)過操作④后，所得液體仍有渾濁，其原因可能原因是AC（填序號，下同）．
A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊              D．上面傾到的燒杯不干凈
（3）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．該實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是防止局部溫度過高造成液滴飛濺，最后當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)即停止加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率（獲得精鹽的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前粗鹽質(zhì)量的比值），發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾       B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕  D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

4．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）下列凈水方法方法中，其中在自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有ABE（填選項(xiàng)字母，下同）．
A．沉淀      B．過濾      C．煮沸      D．蒸餾      E．吸咐
在A-D凈化水的單一操作中，其凈化程度最高的是D．
（2）取水后加入絮凝劑的作用是使水中懸浮顆粒凝聚成較大顆粒而沉降，加入活性炭的吸附池中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）我們把自然界中含有較多鈣鎂物質(zhì)的水稱為硬水，人們?nèi)绻�長期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石．因此，硬水必須軟化才可飲用．生活將硬水軟化的最常用方法是煮沸，區(qū)別硬水和軟水可加入的試劑是肥皂水．

3．如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）水通電的文字或符號表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）A試管中產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式是H₂，電池的負(fù)極（填正極/負(fù)極）與試管A電極相連．
（3）電解水生成氣體的體積比，理論上V_A：V_B=2：1，事實(shí)上因AB兩種氣體的溶解性的差異，結(jié)果會大于上述理論比值（填“大于”或“小于”），如果要減小這個(gè)誤差你可以采取的措施是實(shí)驗(yàn)前在水槽與試管的水中先通入足量的氧氣．

2．（1）空氣二氧化碳?xì)怏w的含量增加會導(dǎo)致地球表面溫度上升，這就是所謂的溫室效應(yīng)，于是科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活，你認(rèn)為下列措施屬于低碳生活的是ACD．
A．上班座公交車或騎車減少私家車的使用       B．大量砍伐樹木建造房屋
C．用太陽能燒水                             D．紙張雙面使用
（2）二氧化碳的用途很廣泛，例如：能滅火，是因?yàn)槎�氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大�?/div>