13．（1）有水（H₂O）、雙氧水（H₂O₂）、重水（D₂O，“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子）三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的元素共有2種，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異．
（2）把相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示．這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閅＞X＞Z；假如X、Y、Z都是+2價(jià)金屬，則相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閆＞Y＞X．

（3）缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂�。�小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖2所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素）．碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g．

12．請(qǐng)根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫代號(hào)）C；
（2）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是（填寫代號(hào)）B；
（3）當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m）表示時(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是（選填序號(hào)）①③④⑤⑥．
①t₁℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等
②t₁℃時(shí)，A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t₂℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t₁℃時(shí)，A溶液中析出的晶體最多
④將t₂℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t₁℃時(shí)，所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙（B）＞m（A）=m（C）
⑤將t₁℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t₂℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化．

11．如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是量筒、玻璃棒、燒杯和廣口瓶．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（5）所配制的溶液小于12%的可能原因是可能是氯化鈉和砝碼放反了（或可能是筒量水時(shí)仰視讀數(shù)等）．

10．有A、B、C、D、E五種氣體，它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種，對(duì)其進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）B氣體的化學(xué)式是CH₄．
（2）D氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂．
（3）固態(tài)A物質(zhì)在生活中的一種用途是作制冷劑或人工降雨．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取C氣體的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

9．煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的能源，它們?nèi)紵�產(chǎn)生過(guò)多的二氧化碳等物質(zhì)會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響．我國(guó)政府高度重視“節(jié)能減排”．
（1）下列措施符合我國(guó)“世界環(huán)境日”主題的是AB （填字母）     
A．限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)
B．推廣使用“乙醇汽油”，減少有害氣體排放  
C．為了減少?gòu)U氣對(duì)本地區(qū)空氣的污染，化工廠加高煙囪
（2）天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（3）二氧化碳等氣體過(guò)多的排放，使溫室效應(yīng) 加劇，導(dǎo)致全球變暖．為減少二氧化碳過(guò)多的排放對(duì)環(huán)境的影響，你能做的一件事：植樹(shù)造林； 科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混和，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O；
（4）為解決能源短缺和環(huán)境污染的問(wèn)題，目前有待開(kāi)發(fā)、利用的新能源有氫能（寫一種）

8．化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成．
方案設(shè)計(jì)：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué)：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善，在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置，你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是E（選填D或E），其目的是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷，你認(rèn)為此缺陷是揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）檢查裝置氣密性（2）打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣（3）關(guān)閉止水夾，打開(kāi)分液漏斗活塞（4）再次打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣（5）過(guò)濾出沉淀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟2后（填序號(hào)）與B裝置連接，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大 （填偏大、偏小或無(wú)影響）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

組別	第一組	第二組	第三組	第四組
沉淀質(zhì)量（g）	7.86	7.88	7.90	9.86

（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是BC：
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒(méi)有完全吸收
B．沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌
C．沉淀沒(méi)有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時(shí)，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO₃平均質(zhì)量，計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為1.76g．
（3）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)．大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請(qǐng)說(shuō)出他們的理由氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳（答出一點(diǎn)即可）．

7．某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO₃飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深．
一溶液紅色加深，則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）．
二為確定氣體和固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究．
（1）點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無(wú)現(xiàn)象．則該氣體為H₂（寫化學(xué)式）．
（2）對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【猜測(cè)】：
查閱資料1：Mg（HCO₃）₂能溶于水．
①白色固體可能是MgCO₃；
②白色固體可能是Mg（OH）₂；
③白色固體可能是MgCO₃和Mg（OH）₂．
【實(shí)驗(yàn)】：
①取洗凈后的白色固體，加入足量的稀鹽酸溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則白色固體一定含有MgCO₃．
查閱資料2：MgCO₃、Mg（OH）₂加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：
稱取干燥的白色固體22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過(guò)濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有Mg（OH）₂，再通過(guò)堿石灰，堿石灰增重8.8g，則固體中各成分的質(zhì)量比為84：29．

6．如圖1向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用如圖2所示的曲線表示的是（　�。�

序號(hào)	燒杯中的物質(zhì)	x溶液
A	銅鋅合金	稀H2SO4
B	鹽酸與稀硫酸	BaCl2溶液
C	部分變質(zhì)的燒堿溶液	稀HCl
D	CuCl2和CuSO4溶液	NaOH溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al 
（2）硝酸亞鐵溶液中的分子H₂O
（3）石灰水中的陰離子OH^-
（4）加熱能分解成兩種氧化物的鹽CaCO₃．

4．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A與B作用，生成C和D，反應(yīng)關(guān)系如圖所示．其中常溫下B為固體，C為氣體，部分生成物可能省去．則下列推斷結(jié)果不符合要求的是（　�。�

	A．	A為稀HCl，B為CuO		B．	B為CaCO3，C為CO2
	C．	A為H2O2溶液，D為H2O		D．	A為H2SO4，B為稀Zn