5．用元子素符號或化學式表示：3個鐵原子3Fe； 2個氧分子2O₂； 5個水分子5H₂O．

4．水通電的反應中，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，可以用帶火星的木條檢驗；負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，可以用燃著的木條檢驗． 兩種氣體的體積比為1：2．

3．原子中（　�。�

	A．	質子數(shù)和中子數(shù)相等		B．	中子數(shù)和電子數(shù)相等
	C．	質子數(shù)和電子數(shù)相等		D．	質子數(shù)大于電子數(shù)

2．水受熱變成水蒸氣是因為（　�。�

	A．	水分子被破壞		B．	水分子的間隔增大了
	C．	水分子的間隔變小了		D．	水發(fā)生了分解反應

1．下列各物質的化學名稱和俗稱與化學式不相符的是（　�。�

	A．	碳酸鈉  純堿   NaHCO3		B．	氯化鈉 食鹽    NaCl
	C．	汞    水銀     Hg		D．	氫氧化鈣   消石灰    Ca（OH）2

19．根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）中考化學實驗考查要求組裝氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，應選擇圖中的AC裝置．若改用高錳酸鉀，裝置須改動的地方是在試管口塞一團棉花．實驗結束后，應先移出導管，后停止加熱．
（2）若重組一套裝置制取二氧化碳氣體，你會選擇BD．選擇這套裝置的原因是二氧化碳密度大于空氣，能溶于水和二氧化碳密度大于空氣，能溶于水．一豐在進行該實驗前對裝置B進行了氣密性檢查，具體方法是將注射器連接在裝置B 的右端導管處．在拉動注射器的同時，若氣密性良好，我們將會看到長頸漏斗末端冒出氣泡．
實驗結束后，小豪、佳琪和宇飛就試管中“廢液”的成分產(chǎn)生爭議．幾位同學對此進行了如下實驗：
①小豪用pH試紙測得試劑瓶中液體的pH值=1，由此推斷液體中一定含有溶于水的氯化鈣、
稀鹽酸和水三種物質．
②佳琪將一顆生銹的鐵釘放入少量廢液中，開始看到鐵銹消失，溶液變黃．一段時間后還可能看到有氣泡冒出，該反應的化學方程式為Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．
③宇飛想對廢液先中和，然后回收氯化鈣．他忽然想到，如果把檢驗CO₂后集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液按一定比例混合就能達到預期效果．于是，他和其他同學一起設計了如下實驗：
【步驟一】：用實驗確認集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”的成分：

操作	現(xiàn)象	結論
（1）		（1）仍有沒反應的氫氧化鈣
（2）		（2）還含有生成的碳酸鈣

【步驟二】：確認集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液恰好完全反應：
他取少量集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”于試管中，滴加幾滴無色酚酞后變紅，逐滴加入廢液，看到現(xiàn)象時說明恰好反應．發(fā)生反應的方程式①無氣泡生成，溶液變?yōu)闊o色，②Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O．
【步驟三】從反應后的溶液中獲取氯化鈣晶體可采用蒸發(fā)結晶方法．

18．已知某鋁合金的成分除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某化學興趣小組對合金中鐵、銅的存在情況進行如下探究：
查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應，生成偏鋁酸鈉[NaAlO₂，溶于水]，反應的化學方程式為
2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑，鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應．
【做出猜想】
猜想一：該合金中除鋁外，還含有鐵．
猜想二：該合金中除鋁外，還含有銅．
猜想三：該合金中除鋁外，還含有銅和鐵．
【實驗探究】該小組同學進行了如下實驗．請你完成下表，寫出他們所用的試劑和實驗現(xiàn)象．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論或解釋
①取適量的合金粉末于燒杯中，加入過量的氫氧化鈉，充分反應		除去合金粉末中鋁
②將步驟①所得物質過濾，再向濾渣中加入過量的稀鹽酸，充分反應．		猜想三成立

【知識拓展】以上實驗能否說明鐵和銅的金屬性強弱？若能，請簡述理由．鐵能與鹽酸反應，而銅不能與鹽酸反應．

17．歸納是重要的學習方法，小紅在復習鹽酸的性質是，歸納出鹽酸的五條化學性質（如圖所示，連線表示相互反應）．
（1）為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸中，溶液變紅；
（2）圖中A代表的物質類別是堿；
（3）鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe₂O₃），該反應的化學方程式是6HCl+Fe₂O₃═2FeCl₃+3H₂O．
（4）為了驗證性質⑤，可選用的物質是硝酸銀（填一種即可）；
（5）鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢，需要控制不變（相同）的量是ABD（填序號）．
A．兩種金屬的形狀      B．鹽酸的質量分數(shù)
C．鹽酸的質量         D．溫度
（6）電解水時，常在水中加入強酸加快水的電解速率，酸本身不參加化學反應．現(xiàn)用90g溶質質量分數(shù)為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產(chǎn)生2g氫氣．計算：
①被電解的水的質量；
②求電解后硫酸溶液的溶質的質量分數(shù)．

16．根據(jù)相關內(nèi)容填寫空格．
（1）根據(jù)物質（或分子）的組成或結構，分析下列各組中物質性質不同的原因．
O₂和O₃：分子構成不同，性質不同；    紅磷和白磷：磷原子排列方式不同，性質不同
（2）用化學符號表示：
3個鐵離子3Fe³⁺；           氯化銨中銨根原子團的化合價$\stackrel{+1}{{NH}_{4}}$Cl；
4個甲烷分子4CH₄；            2個鎂原子2Mg
（3）請用所給C、H、O、Ca四種元素，寫出符合下列條件的化學式
可做食品干燥劑的氧化物CaO   汽水中常見的酸H₂CO₃
常用做工業(yè)建筑材料的堿性物質Ca（OH）₂   牙膏中常用作摩擦劑的鹽CaCO₃
（4）達菲是目前抗禽流感病毒的有效藥物，它是以我國特有的中藥材八角的提取物--莽草酸（化學式為C₇H₁₀O₅）為原料合成的．試計算：
①計算莽草酸的相對分子質量為174．
②每個莽草酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為7：10：5．
（5）對數(shù)據(jù)的理解有助于化學的學習．請分別解釋下列語句中數(shù)據(jù)的含義．
①“溶質的質量分數(shù)為10%的食鹽溶液．”溶質質量除以溶液質量，乘以百分之百．
②“60℃時，硝酸鉀的溶解度為110g．”在60℃，100g水中最多溶解110g硝酸鉀．

15．森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場將火撲滅．關于爆炸滅火的原因分析的不合理的是（　�。�

	A．	爆炸氣浪降低了可燃物的著火點
	B．	爆炸時燃燒處于暫時缺氧狀態(tài)
	C．	爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
	D．	炸起的沙土覆蓋了可燃物，隔絕空氣