6．某化工廠的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅．取一定量的該廢液樣品，加入鎂粉和銅粉，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣． 請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）若濾渣中有鎂粉，則濾渣中除鎂粉外還含有Ag、Cu（填寫化學式，下同）．
（2）若濾渣中有銅粉，則濾液中的溶質(zhì)一定含有Mg（NO₃）₂，可能含有Cu（NO₃）₂．
（3）若濾渣中沒有銅粉，則濾液中的溶質(zhì)一定含有Mg（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂，可能含有AgNO₃．
（4）反應后得到濾液的質(zhì)量小于 （選填“小于”、“大于”或“等于”）反應前所取廢液樣品的質(zhì)量．

5．下列四個圖象分別對應四個變化過程，其中錯誤的是（　�。�

	A．	將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
	B．	向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，分別加入過量 Cu（OH）2和CuO 固體
	C．	向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中，逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
	D．	向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，分別加入過量的鎂粉和鋁粉

4．活動探究一：如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：

（1）圖甲中裝置①可用來實驗室制取某些氣體，寫出一個制取氣體的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；欲用裝置②排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（選填“a”或“b”）端通入．
（2）圖乙中實驗①的明顯錯誤是漏斗的下端在燒杯的中央；②中玻璃棒的作用是攪拌作用．
（3）圖丙是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用是收集尾氣．
活動探究二：根據(jù)下列兩組實驗回答問題

（1）指出a實驗中不正確的操作：沒有用玻璃棒攪拌．
（2）b實驗中，正確的操作順序為（填序號）⑤→③①④→②．

3．構建知識網(wǎng)絡或微觀示意圖是化學學習中重要的學習方法．

（1）李華同學利用左手構建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖1所示：
①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會偏大（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
②圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
③寫出一個符合圖1中③的化學方程式HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃．
④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．
（2）徐明同學用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應過程，如圖所示
①從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應生成水和二氧化碳．
②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃，燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景，其反應的微觀示意圖如圖3所示，該反應的化學方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O．

2．化學與生活息息相關．

（1）《舌尖上的中國Ⅱ》隊我們山東的煎餅做了詳細的報道，其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的B（選填字母序號）
A、蛋白質(zhì)  B、糖類   C、油脂   D、維生素
（2）水在化學實驗中的作用不可忽視．
①圖1做法中，水用來隔絕空氣的是D（選填字母序號）
②某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示，甲對應的作用是B（選填字母序號）
A、殺菌消毒   B、吸附雜質(zhì)   C、沉淀過濾   D、蒸餾
（3）我市阿斯德化工有限公司的主要產(chǎn)品有尿素[CO（NH₂）₂]，磷酸氫銨[（NH₄）₂HPO₄]等，其中磷酸氫銨屬于復合肥（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復合肥”）
（4）“CNG”即壓縮天然氣，請寫出“CNG”燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

1．為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動．
【探究活動一】檢驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
（1）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進行如下實驗，請將實驗步驟和現(xiàn)象補充完整：

實驗步驟和現(xiàn)象	實驗結論
取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水 充分混合后靜置，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色	該樣品還含有氫氧化鈣

【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分數(shù)：
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分數(shù)．實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示．
（2）實驗中量筒的作用是收集排出的水，從而確定反應生成二氧化碳的體積．
（3）實驗結束后，量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示．已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2克/升，通過計算，樣品中R的質(zhì)量分數(shù)為25%．
（4）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質(zhì)量分數(shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因：稀鹽酸進入燒瓶導致計算的二氧化碳體積偏大（寫一個）．

20．以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）：

（1）尿素與熟石灰混合研磨無（填“有”或“無”）刺激性氣味．
（2）甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應，生成CO和H₂，該反應的化學方程式為CH₄+H₂O（氣）$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO+3H₂．
（3）在分離二氧化碳的過程中將混合氣體注入密閉的容器中冷卻一段時間就可以分離，這是利用氣體物理性質(zhì)不同決定的．
（4）分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是氮氣、氫氣．

19．如圖是某化學反應的微觀模式圖，請回答下列問題
（1）請你將丙圖補充完整，補充此圖形的依據(jù)是化學反應前后原子的種類及數(shù)目不變，且一個氨分子是由三個氫原子和一個氮原子構成的；
（2）此化學反應中反應物與生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是14：3：17．

18．下列敘述與對應的坐標圖表示正確的是（　　）

	A．	向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
	B．	將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
	C．	水的電解
	D．	向鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

17．學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物．
（1）根據(jù)下列粒子的結構示意圖，回答問題：

①屬于同種元素的是AC（填字母，下同）；
②具有相對穩(wěn)定結構的是BC；③與A化學性質(zhì)相似的是D．
（2）如圖是甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

①一個丁分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的．
②該反應中甲和乙的分子數(shù)目比為1：3．
③寫出該反應的化學方程式CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH₃OH+H₂O．