19．下列實驗中，能達到相應目的是（　　）

	A．	分離Na2CO3和NaHCO3固體：取樣，加足量水溶解，過濾
	B．	制備Fe（OH）3：將Fe2（SO4）3溶液和適量的Ba（OH）2溶液混合，過濾
	C．	除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣：將混合氣體依次通過濃硫酸、NaOH溶液
	D．	鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種溶液：取樣，測定各溶液的pH

18．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理不正確的是（　　）

	A．	堿的溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液
	B．	中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的不一定是中和反應
	C．	氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
	D．	單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

17．下列化學反應屬于復分解反應的是（　　）

	A．	CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O		B．	3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
	C．	BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2		D．	H2CO3═CO2↑+H2O

16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	向氧化銅中加入足量的稀硫酸，黑色粉末消失，溶液由無色變成藍色
	B．	硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
	C．	細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
	D．	將硝酸銨固體溶于水，溶液的溫度升高

15．保護地球、防止環(huán)境污染是我們的重要職責，合理利用資源保護地球的重要途徑．下列有關能源和環(huán)保的說法錯誤的是（　�。�

	A．	太陽能是綠色環(huán)保新能源
	B．	煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源
	C．	煤完全燃燒后就不會對環(huán)境造成污染
	D．	倡導低碳生活，綠色出行

14．下列關于分子、原子的說法正確的是（　�。�

	A．	過氧化氫分子能分解生成水分子和氧分子，說明分子是化學變化中的最小微粒
	B．	氣體易被壓縮是因為氣體分子間的間隔很小
	C．	原子核一定由質(zhì)子和中子構成
	D．	原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與其核電荷數(shù)相等

13．水是生命之源．下列關于水的說法正確的是（　�。�

	A．	電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
	B．	生活中可通過煮沸降低水的硬度
	C．	冰塊與水混合得到混合物
	D．	河水經(jīng)沉淀、過濾處理后得到純水

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

	A．	生石灰作干燥劑		B．	干冰用作制冷劑
	C．	稀鹽酸作除銹劑		D．	碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥

11．實驗室加熱KClO₃和MnO₂的混合物，完全反應后得到14.9gKCl．求生成氧氣的質(zhì)量是多少？

10．幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：（1）甲同學選擇A與E或G組合成裝置可制取氧氣，其反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．基本反應類型為分解反應，什么時候開始收集氧氣（當用排水法收集時）導管口均勻冒出氣泡時．
（2）乙同學選擇B可作實驗室制取二氧化碳（任答一種）的發(fā)生裝置，該反應的方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集該氣體的裝置是G．
（3）丙同學選擇D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用排水法收集氧氣，應從b（填a或b）端通入．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，若將氧氣換成空氣，則該反應不能（填“能”或“不能”）進行，其原因是氧氣的濃度�。�
（5）用高錳酸鉀來制取氧氣，如果選A作為發(fā)生裝置，還缺少棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（6）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為AE或AF．