16．空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（　�。�

A．

水蒸氣

B．

二氧化碳

C．

氮氣

D．

氧氣

15．下列變化中，一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�

A．

糧食釀酒

B．

冰雪融化

C．

濕衣晾干

D．

酒精揮發(fā)

14．用化學用語填空：
（1）氧化銅：CuO；  
（2）空氣中含量最多的氣體是：N₂；  
（3）三氧化二鋁：Al₂O₃；
（4）氫氣：H₂；    
（5）在空氣中燃燒時火焰呈淡藍色的固體物質是：S．

13．下列實驗操作中正確的是（　�。�

	A．	制取氣體前，先檢查裝置的氣密性		B．	用剩的藥品放回原試劑瓶
	C．	用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈		D．	在量筒內稀釋濃硫酸

12．下列四個反應中，在一定條件下都能發(fā)生，其中不屬于化合反應的是（　�。�

	A．	酒精+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水		B．	木炭+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
	C．	氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$  水		D．	硫+氧氣  $\stackrel{點燃}{→}$  二氧化硫

11．下列實驗現象或從實驗現象所得結論描述正確的是（　　）

	A．	將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
	B．	木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成
	C．	硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味氣體
	D．	鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體

10．某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
該組同學稱取一定質量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應的化學方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；做出上述猜想的理由是K₂MnO₄和MnO₂都是含有氧元素的化合物．你還可以提出猜想Ⅲ：K₂MnO₄和MnO₂都分解放出O₂．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想I錯誤；②第二組同學在沒有用測定質量的方法去驗證猜想Ⅱ．請簡要敘述其操作一定質量的K₂MnO₄于試管中，在250℃條件下加熱一段時間，用帶火星的木條，置于試管口．若觀察到木條復燃，則猜想Ⅱ成立，否則假設2不成立．
【拓展延伸】實驗發(fā)現，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K₂O對其分解產生影響．其驗證方案是取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀、用同樣火焰的酒精燈加熱，比較其分解生成氧氣的快慢，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．比較其生成氧氣的快慢有兩種測定方法：
方法一是在相同時間內測量氧氣體積的大�。�若用如圖所示裝置測量，則接口c應與a（填“a”或“b”相連）．
方法二是測定產生相同體積氧氣時所需的時間．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

9．元素符號所表示的意義
“P”表示①磷元素，②1個磷原子．

8．根據所學知識，完成下列問題：
（1）打開盛裝醋酸的瓶蓋，會聞到酸味，這是由于分子具有不斷運動的性質．
（2）生活中的說的“富鐵醬油”，這里的鐵是指元素（填“分子、原子或元素”）．
（3）下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：
 ①A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內的氧氣；
②B中玻璃棒的作用是引流；
③C中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律是（填“是”或“否”）

（4）2個二氧化硫分子2SO₂．

7．鐵遇稀硝酸可產生一種有毒氣體X，其反應為Fe+4HNO₃═Fe（NO₃）₃+X↑+2H₂O，則X的化學式為（　　）

A．

N2

B．

N2O

C．

NO

D．

NO2