3．銅片在空氣中久置表面會變綠．某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究銅變綠的條件．
【查閱資料】1、銅綠的成分是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，堿式碳酸銅能夠與鹽酸反應(yīng)．
2、濃硫酸具有吸水性，可以作為一些氣體的干燥劑．
【猜想與假設(shè)】常溫下，銅片變綠可能與O₂、CO₂、水蒸氣有關(guān)．
【進行實驗】利用下圖1裝置分別制取并收集氣體于試管中，制取氣體原理及收集氣體等操作見下表．將收集好的氣體，用圖2所示裝置進行4個實驗，通過控制與銅片接觸的物質(zhì)，進行實驗并持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象．

編號	主要實驗操作	實驗現(xiàn)象
1	甲中盛有過氧化氫溶液和二氧化錳，收集一試管氣體	銅片始終無明顯變化
2	甲中盛有大理石和稀鹽酸，收集一試管氣體	銅片始終無明顯變化
3	甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續(xù)收集至一試管氣體	一段時間后銅片變綠
4	甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續(xù)收集至一試管氣體，并向氣體中加入適量濃硫酸	銅片始終無明顯變化

【解釋與結(jié)論】
（1）實驗1的目的是驗證只與氧氣和水接觸，銅片不生銹．
（2）實驗2制取氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）得出“銅片變綠一定與O₂有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是2和3（填編號）．
（4）實驗4中，試管內(nèi)的氣體主要含有氧氣和二氧化碳．
（5）上述實驗可推知，銅片變綠的條件是O₂、CO₂、水蒸氣同時存在．
【討論與交流】
（6）同學(xué)們猜想堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳生成，證明此猜想所需試劑是澄清石灰水．

2．在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗補充完整．
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究．
【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減�。�
【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的水和氧氣（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
【實驗思考】
（1）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$．
（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況．
（3）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜．
（4）某煉鐵廠每天生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵400t，?每天需要含氧化鐵70%的赤鐵礦多少噸？?如果改用含有雜質(zhì)為25%的磁鐵礦則需要多少噸這樣的磁鐵礦？

1．某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：
I．將6.0g KClO₃與2.0g MnO₂均勻混合加熱
II．將x g KClO₃與2.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．II中x的值為6.0．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I．本實驗中，測量O₂體積的裝置是C（填編號）．

II．實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得快．
?某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變．該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來．實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

13．已知A-F為初中常見物質(zhì)，D為大理石主要成分，E是工業(yè)上常用來制玻璃、造紙、洗滌劑的原料，部分反應(yīng)為和生成物及條件已略去．
（1）A的化學(xué)式是CO₂，E的俗名純堿或蘇打
（2）寫出D→C的化學(xué)方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑，A-F的化學(xué)方程式CO₂+H₂O=H₂CO₃
（3）圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

12．下列化學(xué)用語中，對“3”的含義表述不正確的是（　�。�

	A．	Al3+-鋁元素的化合價為+3
	B．	3H2O-3個水分子
	C．	3H-3個氫原子
	D．	SO3-1個三氧化硫分子中含有3個氧原子

11．實驗室制取CO₂后的廢液（有HCl和CaCl₂殘留）200克，向廢液中逐步加入（NH₄）₂CO₃固體．充分反應(yīng)后，得到溶液增加質(zhì)量和加入藥品質(zhì)量的粗略關(guān)系如圖所示．其中A點為溶液增加質(zhì)量最多的時候，C點為溶液質(zhì)量減少最多的時候．
請回答以下問題：
（1）【圖象分析】
①AC段發(fā)生的反應(yīng)方程式：CaCl₂+（NH₄）₂CO₃=CaCO₃↓+2NH₄Cl；
②若加入的（NH₄）₂CO₃固體中含有不參加反應(yīng)且不溶于水的雜質(zhì)，則A點在關(guān)系圖中將怎么移動？A
A．水平右移　　　　　　　　B．右上方移動
C．向上移動　　　　　　 　D．水平左移
（2）【圖象計算】
①計算原先廢液軸殘留的HCl的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．
②D點的橫坐標為40.88．

10．今年是我國抗日戰(zhàn)爭勝利80周年．抗戰(zhàn)時期，我國軍民用硝酸鉀、硫和木炭混合制造了大量土地雷，運用地雷戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)術(shù)給日本侵略者以沉重的打擊．硝酸鉀可用硝土與草木灰加水混合制得．硝土的主要成分之一是Ca（NO₃）₂，草木灰的主要成分是K₂CO₃．將硝土溶于水除去不溶物，加入適量的草木灰可以得到硝酸鉀溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（NO₃）₂+K₂CO₃═CaCO₃↓+2KNO₃．

9．小科和小敏利用下列裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫出圖中標記的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）小科要用過氧化氫溶液來制取并收集O₂，應(yīng)選用上圖中的C裝置（填字母編號）； 
（3）小敏用稀鹽酸和大理石在B裝置軸中反應(yīng)，制CO₂并檢驗CO₂，能不能用火堿溶液代替圖中的澄清石灰水來檢驗CO₂？請說明理由．不能，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．

8．青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）是一種治療瘧疾的特效藥，我們寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素而獲得了2015年諾貝爾獎．青蒿素發(fā)現(xiàn)的過程，是一條漫長的探索之路．
（1）從物質(zhì)分類角度來講，青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）屬于化合物中的有機物．
（2）屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中得到啟發(fā)．書中介紹“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之．”為何古人將青蒿“絞取汁”．而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢？原來古人用的是青蒿鮮汁．
屠呦呦由此意識到水煎青蒿效果不明顯，問題可能出在“水煎”法上．請你猜想一下“水煎”肯能對青蒿中有效成分有何影響？“水煎”高溫會破壞有效物質(zhì)．

7．在的物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化，所涉及的反應(yīng)類型一定不包括（　　）

A．

置換反應(yīng)

B．

分解反應(yīng)

C．

化合反應(yīng)

D．

復(fù)分解反應(yīng)