10．氯氣（Cl₂）是一種有毒氣體，能與KOH溶液反應，化學方程式為3Cl₂+6KOH═5KCl+X+3H₂O，則X的化學式為（　　）

A．

HCl

B．

KClO

C．

H2

D．

KClO3

9．下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

8．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na₂SO₄一種物質(zhì)．
（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄和H₂SO₄兩種物質(zhì)．
（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na₂SO₄溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO₂）等物質(zhì)．
【實驗驗證】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
乙同學 實驗	取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中	鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色	猜想（2）成立
丙同學 實驗	取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液	溶液變色	猜想（3）成立

【總結(jié)反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想
（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想？
（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想？
（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式．2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．

7．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．
請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學式為Fe₃O₄．
（2）B物質(zhì)的一種用途是作燃料
（3）寫出反應②的化學方程式Fe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂．
（4）寫出反應③的化學方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

6．青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．

（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展 性，鋁制品耐腐蝕的原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜
（3）銅制插頭利用銅的導電  性．

5．當今世界上最重要的化石燃料主要是煤、石油、天然氣．它們屬于不可再生（填再生和不可再生）能源．它們都是混合物（填“混合”或“純凈”）．科學家發(fā)現(xiàn)了埋在海底大量可以燃燒的可燃冰，但目前開發(fā)有困難．

4．現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一只潔凈干燥的小燒杯、澄清的石灰水，設(shè)計一個實驗證明紙張燃燒后有水和二氧化碳生成．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
點燃紙張，在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯	燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧	說明紙張燃燒有水生成
再將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方	澄清的石灰水變渾濁	說明紙張燃燒有二氧化碳生成

3．在鋅粒中加入鹽酸能看到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，在碳酸鈉中加入鹽酸，生成大量氣泡，如果將沾有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳氣體．將硫酸銅加入到氫氧化鈉溶液中可看到的現(xiàn)象是有藍色沉淀生成，用酒精燈加熱該沉淀，觀察到有黑色物質(zhì)生成．

2．玻璃瓶洗干凈的標準是（　�。�

	A．	透明
	B．	內(nèi)壁有少量水珠
	C．	內(nèi)壁的水成股流下
	D．	內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，均勻的形成水膜

1．下列儀器名稱不正確的是（　�。�

A．

量筒

B．

酒精燈

C．

玻璃管

D．

集氣瓶