7．利用表中裝置進行二氧化碳性質(zhì)的實驗．實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)．

實驗裝置	實驗1	實驗2
	Ⅰ．將A試管充滿CO2，B試管加入紫色石蕊溶液 Ⅱ．密閉下，用針筒將A中部分CO2抽出 Ⅲ．打開K	Ⅰ．將A試管充滿CO2，B試管加入稀鹽酸 Ⅱ．用針筒向A 中注入適量的飽和澄清石灰水，振蕩 Ⅲ．打開K

（1）實驗1中，用針筒將部分CO₂抽出，A試管中分子間隔會變大（填“變大”“變小”或“不變”）．該實驗可以驗證CO₂與水發(fā)生反應，看到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅．
（2）實驗2中，步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；步驟Ⅲ中，打開K后發(fā)現(xiàn)A中液面上升后又下降，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，壓強減小，B試管中的液體進入A中，鹽酸與碳酸鈣反應生成了二氧化碳氣體．

6．燃煤電廠煙道氣中含有大量CO₂．將CO₂捕捉后再將其資源化可實現(xiàn)CO₂的可持續(xù)循環(huán)．根據(jù)如圖回答問題．
（1）CO₂轉化為CO的反應中，基本反應類型有化合反應和分解反應．
（2）CO可以用于鋼鐵的冶煉，反應的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）CO可以作為燃料，反應時的化學方程式為2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（4）清華大學化學工程學院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應的微粒圖示．

5．下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　　）

	A．	向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸		B．	向一定量CaCO3中加入稀鹽酸
	C．	加熱一定量高錳酸鉀固體		D．	向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

4．金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用：
（1）自然界中的金屬元素大多以化合物形式存在，請用化學方程式表示赤鐵礦煉鐵的反應原理．
（2）AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Mg（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應，后過濾得濾渣和濾液，若向所得固體上滴加鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，請推測所得固體的成分．

3．請根據(jù)如圖所示三個實驗回答問題：
（1）A實驗的目的是什么？
（2）B實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？
（3）為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？

2．學習的目的是在于應用．請根據(jù)掌握的化學知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題：
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（2）消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下．
（3）“金秋十月丹桂飄香”是因為分子是在不斷運動的（從微觀角度解釋）．

1．實驗室用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)，老師準備了四個用石蕊溶液浸染過的紫色棉花球，其中A、B為干燥的石蕊棉花球，C、D為濕潤的石蕊棉花球，為了驗證---“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應生成酸”，四個棉花球應分別安放在如圖裝置中①～④的哪個位置上，請在如圖標記出來（在對應位置寫出所選棉花球的編號即可）．預期看到的實驗現(xiàn)象是通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通入二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大．．

20．以下是同學們在“科學實踐“活動中完成的實驗．

（1）實驗1中，燃著的蠟燭會熄滅的是燒杯①（填燒杯序號），結合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因：反應生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣（氧氣），使蠟燭熄滅．
（2）實驗2中，將適量干冰放入一個玻璃碗內(nèi)，并用蘸有洗滌靈溶液的布條擦過碗口，形成一層薄膜，過一會看到薄膜鼓起，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是干冰升華變成二氧化碳氣體．

19．在完成化學實驗時，需要注意儀器的使用方法和規(guī)范操作．

（1）當給試管中的固體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管與酒精燈的距離太近了，需要提高試管的整體高度，則應該調(diào)節(jié)如圖1中的A旋鈕在（填寫編號）
（2）在粗鹽提純--蒸發(fā)溶劑的過程中，當觀察到有較多固體析出現(xiàn)象就可以停止加熱了．蒸發(fā)結束后，熄滅酒精燈正確的方法是用燈帽蓋滅（從圖2中選出正確的操作編號）．

18．化學實驗活動中，老師要求學生配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，實驗操作如下：
（1）此實驗操作順序排列正確的是B（填寫編號）．
A．④①②⑤③B．④②①⑤③C．②④①③⑤D．④②①③⑤
（2）老師先在講臺上按照操作步驟完整的演示了一遍實驗過程，第一小組的同學在實驗時發(fā)現(xiàn)他們組的天平是壞的，老師把演示用的天平拿給他們使用，第一小組的同學拿到天平后需要（填“需要”或“不需要”）調(diào)平．
（3）若在操作②中，某學生用托盤天平稱量NaCl固體，調(diào)平后稱量，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉，此時應B．
A．加砝碼  B．減少藥品  C．加藥品  D．調(diào)節(jié)螺絲向左旋．